Урок № 4. Музика, яка не знала нот

Мета:

розкрити поняття «народна музика»; учити на елементарному рівні висловлювати враження від музичних творів, виразно співати;

розвивати в учнів спостережливість, почуття ритму;

виховувати музичний смак, інтерес до музичних образів.

Урок № 3. Хто створює музику

Мета:

учити розпізнавати життєвий зміст музики та на елементарному рівні висловлювати враження від музичних творів; ознайомити учнів з шотландським музичним інструментом волинкою;

розвивати вокально-хорові навички, емоційну чуттєвість і музичний досвід дітей;

виховувати в учнів інтерес до культури свого та інших народів.

Урок № 2. Що таке музика

Мета:

розширювати уявлення учнів про емоційний зміст музики; активізувати образне мислення учнів; розкрити поняття «музика», «музика вокальна» та «інструментальна», «пісенна», «танцювальна», «маршова»;

розвивати творчу фантазію, уяву, уміння імпровізувати;

Урок № 1. Музичні спогади про літо

Мета:

розкрити життєві зв'язки музики; забезпечити усвідомлення учнями особливостей музики образно-сюжетного напряму;

розвивати творчу уяву, фантазію, спостережливість;

виховувати в учнів інтерес до музики, культуру слухання.

Тема 67. Проект. «Книга скарб» природи

Мета: навчати учнів оцінювати власний вклад у збереження природи; розвивати пізнавальну активність; виховувати у дітей бережливе ставлення до природи.

Тема 66. Проект. Квіти в моєму житті

Мета: навчати дітей спостерігати за квітами найближчого оточення; пояснити значення квітів у житті людини; виховувати любов до квітів.

Тема 65. Які спостереження за природою допомогли людині створити календар?

Мета: навчати учнів знаходити в додаткових джерелах знань відповіді на запитання до природи, готувати розповіді та обговорювати їх; розширювати світогляд учнів; розвивати мовлення, мислення; виховувати пізнавальний інтерес.

Тема 64. Перевір себе: що я знаю про сезонні зміни в п ри роді?

Мета: підсумувати знання учнів про природу; розвивати навички самостійної роботи; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Тема 63. Як досліджувати природу влітку?

Мета: обговорити з учнями, як потрібно досліджувати природу влітку; розвивати спостережливість; вчити берегти і примножувати природні багатства, охороняти навколишнє середовище від забруднення і винищення.

Тема 62. Як змінюється впродовж року розташування сонця?

Мета: узагальнити знання учнів про зміну висоти Сонця над горизонтом упродовж дня і в різні пори року; розширити й уточнити уявлення дітей про добу, пори року, про причини зміни доби, пір року, про залежність світла і тепла на Землі від висоти Сонця; пояснити принцип дії сонячного годинника; сприяти розвитку мовлення, пам'яті, уваги; продовжити формування інтересу до уроків природознавства.