Урок № 24. Сім сестриць-трудівниць

Мета:

почати вивчення запису висоти звуків; ознайомити учнів із нотами та їх назвами; надати поняття «тама»; закріпити поняття «нотний стан»;

розвивати в учнів музичний слух, чуття ритму, уяву, творчі здібності;

виховувати потребу у спілкуванні з мистецтвом, пізнавальний інтерес.

Урок № 23. Мелодія — це музики душа

Мета:

поглиблювати уявлення учнів про мову музики; дати визначення поняття «мелодія», «акомпанемент»; визначити важливість цього елемента музики для розвитку музичного мистецтва;

розвивати в учнів музично-художнє мислення, уяву, ритмічні навички;

виховувати художній смак, інтерес до класичної музики.

Урок № 22. Перетворення ритму

Мета:

закріпити з учнями поняття «ритм», «ритмічний рисунок», назви тривалостей; учити відтворювати напрям і рух мелодії за нотним записом, розрізняти шумові й музичні звуки;

розвивати в учнів чуття ритму, музичний слух, уміння відчувати емоційно-образний зміст музики й передавати його у виконанні;

виховувати потребу у спілкуванні з мистецтвом, пізнавальний інтерес.

Урок № 21. Ритм — музичний чарівник

Мета:

ознайомити учнів із поняттями «ритм», «ритмічний рисунок», з назвами та графічним написанням тривалостей; учити відтворювати мелодію за графічним зображенням; ознайомити з мистецтвом дзвонарів;

розвивати в учнів чуття ритму, розуміння емоційного змісту і характеру творів;

виховувати інтерес до музики.

Урок № 19. Музична мова... і розмова

Мета:

визначити багатогранні можливості музики; навчатися відчувати фрази та речення у музичному творі, їх динаміку; продовжити ознайомлювати учнів із поняттями «інтонація» та «"зерно'Чнтонація»; учити знаходити у творах інтонаційне «зерно»;

розвивати емоційну сферу учнів; удосконалювати співацькі навички;

виховувати в учнів інтерес до музики.

Урок № 20. Які вони — музичні звуки

Мета:

збагачувати уявлення учнів про виразні можливості музики; ознайомити з властивостями музичних звуків; визначити поняття «вокальні» та «інструментальні» звуки; учити порівнювати образи музики з образами поезії та живопису;

розвивати художньо-образне мислення, творчу уяву;

виховувати естетичний смак дітей.

Урок № 18. Музична мова... і розмова

Мета:

визначити багатогранні можливості музики; навчатися відчувати фрази та речення у музичному творі, їх динаміку; ознайомити учнів із поняттями «інтонація» та «,,зерно"-інтонація»; учити знаходити у творах інтонаційне «зерно»;

розвивати емоційну сферу учнів; удосконалювати співацькі навички;

виховувати в учнів інтерес до музики.

Урок № 17. Мова музики чарівна

Мета:

учити учнів визначати зміст і характер музики, звертаючи увагу на засоби виразності;

розвивати музичний слух учнів, уміння відчувати емоційно-образний зміст музики, передавати його у виконанні;

виховувати інтерес як до авторської музики, так і до фольклорної творчості; залучати учнів до участі в проведенні народних ігор та виконанні народних танців.

Урок № 16. Музичний калейдоскоп

Мета:

узагальнити матеріал І семестру; допомогти учням продемонструвати виконавські досягнення, повніше засвоїти емоційну сферу, самовиразитися; поглибити розуміння учнями зв'язків музики (мистецтва) із навколишнім середовищем; допомогти усвідомити, що музика є необхідною складовою життя людини;

виховувати любов до музики, пісні, творчої співпраці; прищеплювати бажання навчатися.

Урок № 15. Навіщо музиці «ім’я»

Мета:

розкрити поняття «колядка», «щедрівка», «програмна музика»; надати учням уявлення про музику як мистецтво, що розповідає про життя людей і навколишній світ мовою звуків, про вокальну та інструментальну музику; підготувати учнів до уроку узагальнення знань;

розвивати в учнів уміння сприймати музику та визначати засоби її виразності; розвивати вокально-хорові навички, творчі здібності учнів;

виховувати музичну культуру та моральні якості (доброту, співчуття, людяність, любов до рідного краю та народних традицій).