УРОК 8

Тема. Авторитет і честь колективу. Колектив. Норми поведінки в колективі. Один за всіх і всі за одного. Взаємодопомога. Великодушність. Конфлікти в колективі

Мета: уточнити уявлення дітей про життя і працю в колективі; ознайомити з правилами чесності для хлопчиків та дівчаток; розвивати вміння оцінювати свої вчинки, визначати свою роль в колективі, авторитет колективу; виховувати почуття колективізму, дружби, товаришування.

Обладнання: роздатковий матеріал для роботи в парах, плакати.

УРОК 7

Тема. Людські чесноти. Внутрішній світ людини. Чеснота і доброчесність. Делікатність. Скромність. Справедливість. Терпимість

Мета: на конкретних прикладах знайомити учнів з такими людськими чеснотами як скромність, чуйність, делікатність, справедливість, терпимість, толерантність', розвівати вміння вибирати між позитивними і негативними рисами; прищеплювати бажання удосконалювати свій внутрішній світ.

Обладнання: карта України «Чеснота», назви станцій, платівка з піснею «Голубой вагон», предметні малюнки, роздатковий матеріал, банка з чистою водою, фарби різного кольору, засіб для відбілювання «Білизна», макет квітки.

УРОК 6

Тема. Цінність сім’ї. У чому цінність сім’ї? Батьківська опіка. Родинне тепло. Щире спілкування та довіра. Життєвий досвід. Сім’я і мораль

Мета: переконувати учнів у важливості сім’ї для виховання і формування людини; ознайомити з основними нормами поведінки та відносин в сім’ї; розвивати уявлення про деякі умови благополуччя родини; виховувати внутрішню потребу у збереженні сім’ї, у піклуванні про членів сім’ї.

Обладнання: картини, малюнок «Родинне дерево», кольорові олівці, клей, кольоровий папір, ножиці, магнітофон, сімейні фотографії, Конституція України.

УРОК 5

Тема. Сенс життя. Гармонія в собі. Що найважливіше в житті? Для чого ми живемо? Який слід залишає людина на Землі? Неповторність особистості. Самооцінка. Гармонія в собі. Щастя — це відповідність бажань і можливостей

Мета: переконувати учнів у тому, що кожна людина неповторна; вчити самооцінці; сприяти розумінню того, що не всі бажання людини можуть виконуватися; спонукати дітей замислитись над етичними проблемами: що означає бути щасливим; відчувати гармонію в собі; виховувати бажання жити для людей, виконувати своє призначення на Землі.

Обладнання: портрети В. О. Сухомлинського, Езопа.

УРОК 4

Тема. Як навчитись управляти собою. Вчинок і мораль. Моральні вчинки. Вчинки у повсякденному житті. Поміркованість і розважливість. Критика і самокритика

Мета: ознайомити учнів із поняттям моральний вчинок, вчити бути чемними, ввічливими, відповідати за свої вчинки, об’єктивно оцінювати свою поведінку, управляти своїми діями; розвивати вміння аналізувати свої вчинки, контролювати свої дії, робити висновки; виховувати духовно багату, високоморальну особистість громадянина, моральні риси характеру та поведінки, бажання відстоювати в житті справедливість, чесність.

УРОК З

Тема. Добро і доброчинність. Поняття доброчинності, людяності, моральної чистоти людини. Моральність та аморальність

Мета: допомогти учням усвідомити значення добра як життєвого вибору в духовному ставленні особистості; сприяти розвитку в учнів мотивації до добрих та гуманних вчинків; формувати негативне ставлення до людських пороків, аморальної поведінки; прагнути до доброзичливої атмосфери у класі.

Обладнання: грамзапис пісні «Хай світом править доброта», картки зі словами добра і зла, два великі аркуші паперу зі стовбурами дерев з написами «Добро» і «Зло», плакати з ребусами, плакат із епіграфом до уроку, свічка, дерев’яна писанка, плакат «Варто задуматись».

УРОК 2

Тема. Народні традиції етикету. Звичаї, обряди та традиції різних народів. Правила етикету. Умови співжиття людей різних народів

Мета: збагачувати знання учнів про звичаї, обряди та традиції різних народів; ознайомити з їх правилами етикету; розширювати кругозір; виховувати шанобливе ставлення до традицій різних народів.

Обладнання: карта світу, слайди, проектор, енциклопедія «Я пізнаю світ», подорож-гра «Традиції і звичаї різних народів».

УРОК 1

Тема. У світі етики. Етика як наука. Складові етики. Етика і духовний світ людини

Мета: формувати уявлення про етику як науку, її складові; розширювати словниковий запас; виховувати інтерес до вивчення предмета, бажання збагачувати свій духовний світ.

Обладнання: плакати «Робіть так, щоб людям, які вас оточують, було добре» (В. Сухомлинський); «Добрі манери має той, хто найменшу кількість людей ставить у незручне становище» (Дж. Свіфт); запис пісні «Про дружбу»; портрети Василя Сухомлинського. Джонатана Свіфта.

Урок 33

Тема. Детективна повість. Астрід Ліндгрен «Знаменитий детектив Блюмквіст»

Мета: дати загальне уявлення про багатство і різноманітність книжкового світу за жанровими ознаками, авторським та тематичним принципами; вчити встановлювати послідовні, часові, причиново-наслідкові та смислові зв'язки частин тексту, оцінювати вчинки персонажів, визначати мотиви їх поведінки, зіставляти героїв за вчинками та проявами почуттів; виховувати бажання більше читати, дбайливо становитися до книжок.

Обладнання: мапа світу; портрет Астрід Ліндгрен; книга «Знаменитий детектив Блюмквіст»; підручник; робочий зошит.

Урок 32

Тема. Твори про тварин. Людвіг Ренн «Отруйна змія Гінгу», «Горила Мафука», «Бегемот Понгу»

Мета: ознайомити учнів з відомим німецьким письменником; викликати інтерес до його творів; розвивати навички виразного читання, вміння послідовно переказувати, оцінювати вчинки персонажів; виховувати любов до природи, спостережливість, допитливість.

Обладнання: мапа світу; портрет Л. Ренна; малюнки змії, бегемота, мавпи; картки для читання; картки із словниковими словами; підручники; робочий зошит.