Показано матеріалів: 471-480
|
Урок 90 Тема: Визначення часу за годинником. Співвідношення між одиницями часу. Додавання і віднімання іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання довжини, маси, місткостіМета: закріпити вміння визначати час за годинником; удосконалювати вміння розв'язувати задачі на зменшення числа у декілька разів, виконувати дії над величинами та іменованими числами; розвивати обчислювальні навички, пізнавальну активність, логічне мислення; виховувати уважність. |
|
Урок 89 Тема: Визначення часу за годинником. Співвідношення між одиницями часу. Задача на дворазове збільшення (зменшення) числа на декілька одиниць або у декілька разів. Перетворення величин, виражених в одиницях двох найменуваньМета: формувати в учнів уміння користуватися годинниками, розв'язувати задачі на дворазове збільшення (зменшення) числа на декілька одиниць або у декілька разів; удосконалювати обчислювальні навички в роботі з іменованими числами; розвивати пізнавальну активність, логічне мислення. |
|
Урок 88 Тема: Одиниці вимірювання часу. Секунда. Визначення часу за годинником. Співвідношення між одиницями часу. Задачі, що містять дворазове збільшення (зменшення) числа у декілька разівМета: ознайомити учнів зі співвідношенням між одиницями часу, вчити визначати час за годинником; формувати вміння і навички обчислень з використанням таблиці множення; вдосконалювати навички розв'язування задач, що містять дворазове збільшення (зменшення) числа у декілька разів; розвивати логічне мислення, математичне мовлення; виховувати вміння цінувати час. |
|
Урок 87 Тема: Аналіз контрольної роботи. Таблиця множення числа 6. Задачі на застосування порядку виконання дій. Знаходження значень виразів зі змінною, що повторюєтьсяМета: проаналізувати результати контрольної роботи, організувати роботу над допущеними помилками; ознайомити учнів із таблицею множення числа 6 та її практичним застосуванням; удосконалювати вміння знаходити значення виразів з буквою, що повторюється; формувати вміння розв'язувати приклади і задачі, застосовуючи знання таблиці множення і порядку дій; розвивати обчислювальні навички, математичне мовлення; виховувати уважність. |
|
Урок 86 Тема: Контрольна робота № 6Мета: перевірити, як учні засвоїли навички табличного множення і ділення з числами 4 і 5 та вміння розв'язувати задачі, знаходити значення виразів, які включають дії одного ступеня і різних ступенів; виховувати культуру письма. |
|
Урок 85 Тема: Застосування правил про порядок виконання арифметичних дій. Розв'язування задачМета: вправляти учнів у застосуванні правил про порядок виконання арифметичних дій, розв'язуванні задач на дві дії на збільшення та зменшення числа у декілька разів; повторити вивчений матеріал; розвивати пам'ять, увагу; виховувати почуття колективізму. |
|
Урок 84 Тема: Порядок виконання дій у виразах. Розв'язування задачі за допомогою складання виразу. Самостійна роботаМета: ознайомити учнів з порядком виконання дій одного ступеня і різних ступенів; формувати навички розв'язування прикладів і задач на дії різних ступенів; розвивати логічне мислення; виховувати інтерес до вивчення математики. |
|
Урок 83 Тема: Розв'язування прикладів і задач на засвоєння таблиці ділення на 5. Порівняння виразівМета: вправляти учнів у знаходженні значень виразів, що містять ділення на 5; формувати вміння розв'язувати складені задачі на збільшення або зменшення суми у декілька разів; розвивати вміння порівнювати, узагальнювати; виховувати акуратність. |
|
Урок 82 Тема: Таблиця ділення на 5. Застосування таблиці для знаходження значення виразів і розв'язування задачМета: ознайомити учнів із таблицею ділення на 5; формувати вміння розв'язувати прості і складені задачі на збільшення або зменшення числа у декілька разів; учити складати обернені задачі до даної; розвивати мислення, мовлення, пам'ять; виховувати дисциплінованість. |
|
Урок 81 Тема: Закріплення таблиці множення числа 5. Розв'язування задач на збільшення і зменшення числа у декілька разівМета: закріпити знання таблиці множення числа 5; вдосконалювати навички розв'язування задач на збільшення і зменшення числа у декілька разів; розвивати вміння порівнювати, узагальнювати; виховувати почуття взаємодопомоги. |