Показано матеріалів: 531-540
|
Урок 30 Тема: Застосування прийомів усного додавання двоцифрових чисел у процесі розв'язування прикладів і задач. Розв'язування задач на рухМета: формувати вміння застосовувати прийоми усного додавання двоцифрових чисел у процесі розв'язування прикладів і задач; удосконалювати вміння розв'язувати текстові задачі вивчених видів, знаходити значення буквених виразів; розвивати увагу і логічне мислення; виховувати інтерес до математики. |
|
Урок 29 Тема: Аналіз контрольної роботи. Усне додавання двоцифрових чисел з переходом через десятокМета: ознайомити учнів із загальним випадком усного додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток; формувати вміння розв'язувати задачі; розвивати математичне мовлення; виховувати інтерес до математики. |
|
Урок 28 Тема: Контрольна робота № 2Мета: перевірити знання за темою «Усне додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток», вміння розв'язувати задачі, приклади, креслити відрізки; виховувати культуру письма. |
|
Урок 27 Тема: Прийом округлення. Розв'язування задачМета: ознайомити учнів із прийомом округлення; формувати вміння знаходити значення виразів; провести роботу над помилками, допущеними в самостійній роботі; розвивати пізнавальний інтерес; виховувати культуру письма. |
|
Урок 26 Тема: Побудова прямого кута і квадрата на папері в клітинку. Знаходження периметра квадрата. Самостійна роботаМета: повторити і закріпити вивчений матеріал; формувати вміння будувати прямий кут і квадрат на папері в клітинку, знаходити периметр квадрата; розвивати вміння порівнювати і розв'язувати геометричні завдання; виховувати самостійність. |
|
Урок 25 Тема: Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Грошові одиниці — гривня, копійка. Знаходження остачі (решти) у задачах на покупку товарівМета: формувати в учнів уміння знаходити остачу (решту) у задачах на покупку товарів; удосконалити обчислювальні навички, вміння розв'язувати прості і складені задачі; розвивати кмітливість, мислення дітей; виховувати інтерес до математики. |
|
Урок 24 Тема: Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Розв'язування складених задачМета: узагальнювати і систематизувати способи додавання і віднімання чисел у межах 10, у межах 20, у межах 100; вправляти в знаходженні значень виразів, що містять дужки; розвивати вміння розв'язувати задачі; виховувати уважність. |
|
Урок 23 Тема: Квадрат. Застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел. Розв'язування задач із зайвими числовими даними і з недостачею данихМета: навчати учнів розрізняти квадрат за істотними ознаками; узагальнювати і систематизувати вміння розв'язувати приклади і задачі на вивчені випадки знаходження суми двоцифрових чисел; розвивати пізнавальну активність, уміння спостерігати і порівнювати, робити висновки, висловлювати свою думку; виховувати культуру розумової праці. |
|
Урок 22 Тема: Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Задачі на знаходження невідомого від'ємникаМета: узагальнювати і систематизувати способи додавання чисел у межах 100; вправ-ляти в знаходженні значень виразів, що містять дужки; розвивати вміння розв'язувати задачі на знаходження невідомого від'ємника; виховувати уважність. |
|
Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Задачі, що містять відношення «на... більше»
Урок 21 Тема: Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Задачі, що містять відношення «на... більше»Мета: актуалізувати спосіб порозрядного додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток; удосконалювати обчислювальні навички, вміння розв'язувати прості і складені задачі; розвивати кмітливість, мислення дітей; виховувати інтерес до математики. |