Урок № 6. Танцювальність    

Вступ
Ми вже знаємо, що „три кити” (три типи) музики пісня, танець і марш можуть перерости у пісенність, танцювальність, маршовість. Це ми вже побачили на прикладах багатьох музичних творів. А сьогодні поглибимо свої знання про танцювальність музики.

Урок № 5. Танцювальність    
 

Вступ
Ми вже прослухали та проспівали багато творів пісенного характеру, однак цим музика не обмежується. Ми не можемо обійтися без танцювальності. Отож, сьогодні говоритимемо про танцювальність.

Урок № 4. Пісенність у вокальній музиці    

Вступ
Прикладом пісенності у вокальній музиці є Дума кобзаря „Ой чи довго ще нам” з опери відомого українського композитора Миколи Віталійовича Лисенка „Тарас Бульба”.
Дума – це своєрідний імпровізаційно-речитативний епічний твір для голосу в супроводі бандури.

Урок № 03. Пісенність    

Вступ. Визначення музичного твору
Просольмізуйте та просольфеджуйте нотний запис, визначте твір і особливості характеру його музики. Нотний запис пісні

Урок № 02. Пісенність   

Вступ
Три кити музики (пісня, танець і марш) можуть перерости в пісенність, танцювальність і маршовість. Російський композитор Родіон Щедрін допоможе нам ще раз переконатися в цьому.
Прослухайте три епізоди з його балету „Горбоконик”. Поміркуйте, чим є кожен із них – піснею, танцем чи маршем.

Урок 01. Пісня, танець, марш переростають у пісенність, танцювальність, маршовість    

Вступ
„Пісня про вчительку” стала однією з найулюбленіших для учнів, адже вона вже кілька років проводжає їх до школи, в улюблений клас, на улюблений урок музики.
Пригадаймо тривалості нот.

УРОК 15

Варіант З

Тема. У переддень літніх канікул

Мета: продовжити знайомство дітей із нормами поведінки в суспільстві, передбачити можливі ситуації на канікулах і вчити учнів правильно в них поводитися; розвивати вміння аналізувати пропоновані ситуації; виховувати чуйність, уважність, доброту, шанобливе ставлення до оточуючих, бажання, бути вихованим у життєвих ситуаціях.

УРОК 15

Варіант 2

Тема. У переддень літніх канікул

Мета: Передбачити можливі ситуації на канікулах і вчити учнів правильно в них поводитися; виховувати вміння, аналізувати пропоновані ситуації; виховувати бажання бути вихованими в життєвих ситуація.

Обладнання: малюнки, надписи на дошці «У людини має бути все прекрасним».

УРОК 15

Варіант 1

Тема. У переддень літніх канікул

Мета: передбачити можливі ситуації на канікулах і вчити учнів правильно в них поводитися; розвивати вміння аналізувати пропоновані ситуації; виховувати бажання бути вихованим в життєвих ситуаціях.

Обладнання: плакати про літній відпочинок, ілюстрації із зображенням літа, проблемних ситуацій.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу, формування вмінь і навичок.

УРОК 14

Варіант 2

Тема. Секрети ввічливої людини. Бал ввічливості

Мета: узагальнити знання учнів про секрети вихованої людини, про правила поведінки вдома, у школі, в громадських місцях; спонукати до піклування про рідних, близьких, оточуючих; виховувати любов та пошану до оточуючих.

Обладнання: макет автобуса, малюнки із зображеннями музею, школи, церкви, вірші, диск сонця, стрічки-промінці з відповідями, ворота, малюнок Міста Чемності, сонечка-талісмани, лист.