Урок № 21. Ритм — музичний чарівник

Мета:

ознайомити учнів із поняттями «ритм», «ритмічний рисунок», з назвами та графічним написанням тривалостей; учити відтворювати мелодію за графічним зображенням; ознайомити з мистецтвом дзвонарів;

розвивати в учнів чуття ритму, розуміння емоційного змісту і характеру творів;

виховувати інтерес до музики.

Урок № 19. Музична мова... і розмова

Мета:

визначити багатогранні можливості музики; навчатися відчувати фрази та речення у музичному творі, їх динаміку; продовжити ознайомлювати учнів із поняттями «інтонація» та «"зерно'Чнтонація»; учити знаходити у творах інтонаційне «зерно»;

розвивати емоційну сферу учнів; удосконалювати співацькі навички;

виховувати в учнів інтерес до музики.

Урок № 20. Які вони — музичні звуки

Мета:

збагачувати уявлення учнів про виразні можливості музики; ознайомити з властивостями музичних звуків; визначити поняття «вокальні» та «інструментальні» звуки; учити порівнювати образи музики з образами поезії та живопису;

розвивати художньо-образне мислення, творчу уяву;

виховувати естетичний смак дітей.

Урок № 18. Музична мова... і розмова

Мета:

визначити багатогранні можливості музики; навчатися відчувати фрази та речення у музичному творі, їх динаміку; ознайомити учнів із поняттями «інтонація» та «,,зерно"-інтонація»; учити знаходити у творах інтонаційне «зерно»;

розвивати емоційну сферу учнів; удосконалювати співацькі навички;

виховувати в учнів інтерес до музики.

Урок № 17. Мова музики чарівна

Мета:

учити учнів визначати зміст і характер музики, звертаючи увагу на засоби виразності;

розвивати музичний слух учнів, уміння відчувати емоційно-образний зміст музики, передавати його у виконанні;

виховувати інтерес як до авторської музики, так і до фольклорної творчості; залучати учнів до участі в проведенні народних ігор та виконанні народних танців.

Урок № 16. Музичний калейдоскоп

Мета:

узагальнити матеріал І семестру; допомогти учням продемонструвати виконавські досягнення, повніше засвоїти емоційну сферу, самовиразитися; поглибити розуміння учнями зв'язків музики (мистецтва) із навколишнім середовищем; допомогти усвідомити, що музика є необхідною складовою життя людини;

виховувати любов до музики, пісні, творчої співпраці; прищеплювати бажання навчатися.

Урок № 15. Навіщо музиці «ім’я»

Мета:

розкрити поняття «колядка», «щедрівка», «програмна музика»; надати учням уявлення про музику як мистецтво, що розповідає про життя людей і навколишній світ мовою звуків, про вокальну та інструментальну музику; підготувати учнів до уроку узагальнення знань;

розвивати в учнів уміння сприймати музику та визначати засоби її виразності; розвивати вокально-хорові навички, творчі здібності учнів;

виховувати музичну культуру та моральні якості (доброту, співчуття, людяність, любов до рідного краю та народних традицій).

Урок № 14. Музика зображує

Мета:

формувати в учнів уміння визначати емоційний зміст музики, розкривати характер, настрій пісень під час їх виконання;

розвивати емоційне, зацікавлене ставлення до музики, відчуття рівномірної пульсації;

виховувати любов до музики, пісні, творчої праці, комунікативні навички; прищеплювати бажання навчатися.

Урок № 13. Музика зображує

Мета:

учити визначати особливості емоційного змісту, засоби музичної виразності, що відіграють вирішальну роль у створенні казкових образів; дати визначення поняття «зображальність»; продовжити формувати зорово-слухове сприйняття;

розвивати творчі здібності, здатність у музиці відчувати красу природи, неповторність казкових образів, красу народних традицій;

виховувати любов до музики, пісні, творчої праці; прищеплювати бажання навчатися.

Урок № 12. Музика виражає

Мета:

учити визначати особливості емоційного змісту, засоби музичної виразності; дати визначення поняття «аркан»; продовжити формувати зорово-слухове сприйняття;

розвивати творчі здібності, емоційну сферу учнів;