ЗАНЯТТЯ 28

Тема: Перевір себе

Мета: вдосконалювати в учнів вміння та навички, здобуті на попередніх Заняттях; розвивати послідовність висловлення думки; виховувати самостійність.

Обладнання: аркуші паперу, олівці.

Хід Заняття

I. Організація класу до Заняття

Щоб Заняття пройшло не марно,

Треба сісти рівно й гарно.

А щоби знання здобути,

Треба думати й уважним бути!

II. Мотивація навчальної' діяльності

— Ось ми з вами завершили вивчення теми «Судження».

Про що ми з вами говорили на Заняттях? Що вивчали?

III. Повідомлення теми і завдань Заняття

— На сьогоднішньому занятті ми перевіримо свої знання.

IV. робота над темою уроку

 1. Судження

Завдання 1

 Метод «Мікрофон»

Учні по черзі передають мікрофон і визначають, правильне чи хибне судження.

 2. Розв’язування задач методами припущення та вилучення

Задача 2

 Андрій Роман Віктор Борис

4 клас+

5 клас+

6 клас +

7 клас +

Фотограф +

Волейболіст +

Шахіст +

Баскетболіст+

Задача 3

У задачі 3 міститься складне судження зі словом або.

Учні міркують так. Якщо друга частина складного судження справди -лася, то мама виконала свою обіцянку. Правильна відповідь «так».

Максим ще міг поїхати разом з усією сім’єю відпочивати до Ялти.

3. Робота із множинами

Завдання 4

Працюючи із кругами Ейлера, учні складають складні судження зі словами всі, деякі.

V. Вправи на увагу та логічне мислення

Завдання 5

Розглянувши малюнок у підручнику, учні вилучають зайвий предмет — літак (створений руками людини).

Зі словом не учні складають просте судження: «Літак не належить до живої природи».

Завдання 6

Учні визначають, що наступним числом буде 81. Записують це число у таблицю.

Міркування: «Кожне число першого горизонтального ряду збільшується на 2. Отже, числами другого ряду є добутки однакових множників першого ряду.

3 х 3 = 9

5 х 5 = 25

7 х 7 = 49

Тому, 9 х 9 = 81

Число 81 є розв’язком задачі».

VI. Підсумок уроку

— Які завдання вам найбільше сподобались?

— Що потрібно пам’ятати, щоб успішно розв’язувати задачі?