ЗАНЯТТЯ 28

Тема: Задачі на припущення й метод вилучення

Мета: вдосконалювати вміння учнів розв’язувати задачі на припущення й метод вилучення.

Обладнання: аркуші паперу, кольорові олівці.

Хід Заняття

I. Організація класу

II. розумова розминка

Задачі на комбінування

ЛИСИЧКА І КАРАСІ

Лисичка упіймала 15 карасів.

На блюдечко розклала карасиків усіх.

На кожному по скільки —

Вгадати спробуй ти,

Бо різна кількість риби На блюдечках п’яти!

Мусить слон набрати з річки Рівно-рівно літр водички.

У слона дві банки є.

Тільки як він літр наллє?

1 варіант: є банки місткістю 2 л і 7 л.

2 варіант: є банки місткістю 3 л і 5 л.

8 літрів нам водички Загадали взяти з річки.

Є в нас трилітрова банка,

Й десятилітрова є.

3 допомогою цих банок 8 літрів хто наллє?

III. Розв’язування задач на припущення й метод вилучення

 1.Колективна робота

Завдання 1 (С. 82)

Крім таблиці, для зручності розв’язання задач на припущення й метод вилучення можна складати графи.

Технологія «Шкала думок»

Завдання 2. Учні самостійно читають задачу й висловлюють свої думку, у кого яке прізвище. Результати міркувань зображують на аркушах паперу у вигляді графів.

Завдання 3. Змія переміг Котигорошко.

IV. завдання на розвиток кмітливості та спостережливості

Завдання 4 (С.83)

Знайти закономірність розташування фігур по рядах і вибрати потрібну з шести пронумерованих фігур, якої не вистачає у третьому ряду. Завдання 5

Допомогти хлопчикам визначити, хто впіймав рибу.

Завдання 6

Який предмет не підходить до інших предметів? Закреслити його на малюнку.

V. завдання на перевірку швидкості мислення

Завдання 7(С. 84)

Над кожним завданням розмірковувати не більше 30 сек.

1) Липень;

2) одну годину;

3) праву руку;

4) 4 хв;

5) мокре;

6) без імені;

Надійка

>- рожева

 7) 9;

8) гараж;

9) можна, у вигляді льоду;

10) 2 лютого.

VI. Підсумок Заняття

Отже, задачі на припущення і метод вилучення можна ілюструвати за допомогою таблиці, а також графів.

Який спосіб для вас легший?