УРОК 111

Тема: Позначення м'якості приголосних перед [о]. Перенос слів зі знаком м'якшення

Мета: Вчити позначати на письмі м'якість приголосних перед [о] та переносити слова зі знаком м'якшення; виробляти навички літературної вимови слів з м'яким приголосним звуком; розвивати зв'язне мовлення; виховувати любов до рідного краю.

Хід Уроку

I. Організація класу до уроку

II. Актуалізація опорних знань

— Якими буквами позначається м'якість приголосних на письмі?

— Назвіть парні за м'якістю — твердістю приголосні звуки.

Гра «Впіймай м'який звук».

— Послухайте вірш. Якщо почуєте в слові м'який звук, плесніть в долоні.

 Садок вишневий коло хати,

 Хрущі над вишнями гудуть,

 Плугатарі з плугами йдуть,

 Співають, ідучи, дівчата,

 А матері вечерять ждуть.

 (Т.Шевченко)

III. Каліграфічна хвилинка

Пт по льо лю ля

Птиця створена для польоту, а людина — для роботи.

— Назвіть слова з м'яким звуком [л'].

— Якими буквами позначена м'якість цього звука?

— Як би читалося слово польоту без знака м'якшення?

— Що позначає знак м'якшення перед [о]?

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Ознайомлення з правилом на с. 96.

2. Спостереження за роллю знака м'якшення у словах перед [о]. Вправа 229, с. 96.

— Прочитайте прислів'я. Як ви їх розумієте?

— Спишіть виділені слова.

— Вимовте у них звуки і назвіть букви.

— Що означає знак м'якшення в цих словах?

3. Самостійна робота. Вправа 230, с. 96.

— Спишіть вірш, вставляючи пропущені букви.

— Назвіть у вірші звертання. Як вони виділяються на письмі?

— Складіть звукову модель слова синьому.

— Скільки в цьому слові звуків? Скільки букв?

— Назвіть м'який приголосний у слові. Як позначається його м'якість на письмі?

— Спробуйте поділити це слово на склади для переносу.

4. Ознайомлення з правилом на с. 96.

— Як переносяться слова зі знаком м'якшення?

5. Виконання вправи 232, с. 97.

— Випишіть з вірша слова з буквосполученням ьо. Поділіть їх на склади.

V. Фізкультхвилинка

VI. Узагальнення і систематизація набутих знань

1. Робота над текстом. Вправа 231, с. 97.

— Прочитайте текст.

— Про яке місто в ньому йдеться?

— Хто народився в цьому місті?

— Хто такий Юрій Гагарін?

— Випишіть слова з буквосполученням ьо та йо.

— Поділіть їх для переносу.

— Запишіть речення, користуючись схемою.

2. Виконання вправи 234, с. 98 (усно).

— Відгадайте загадку.

— Вимовіть у слові-відгадці звуки.

— Знайдіть у загадці слова, в яких м’якість приголосного позначено буквами є, ь.

3. Робота над загадками.

— Відгадайте загадки. Запишіть слова-відгадки і поділіть їх для переносу.

В чистім полі він росте На високих ніжках,

В зелених панчішках.

Квіточки блакитні,

Оченьки привітні.

(Льон ).

Солоне, а не сіль,

Біжить, а не річка,

Блищить, а не золото,

Коли б угадати,

Та менш його знати.

( Сльози ).

Що залишається після зрубаного дерева?

(Пеньок ).

Грибочок чепурненький В сім’ї величенькій На пеньку зростає,

На сонці засмагає.

( Опеньок ).

(Л. Гребенькова)

— Яке слово не ділиться для переносу? Чому?

VII. Підсумок уроку

— Як позначається м’якість приголосного перед [о]?

— Як переносяться слова з ь та ьо?

VIII. Домашнє завдання. Пояснення виконання вправи 233, с. 98