УРОК 73

Тема: Уявлення про службові слова і їх роль у реченні

Мета: Дати учням уявлення про службові слова, їх роль у реченні; формувати навички правильного вживання службових слів у мовленні; розвивати зв’язне мовлення; виховувати уважність, любов до природи.

Обладнання: Малюнок-таблиця« Службові слова».

Хід Уроку

I. Організація класу до уроку

II. Мотивація навчальної діяльності. Каліграфічна хвилинка

Ск до на із у Скаче дощик по долині —

Зупинився на стежині.

Із сонечком подружився,

У веселку перелився.

— Спишіть каліграфічно.

— Знайдіть у вірші слова, що означають назви предметів, ознак, дій. Які питання ви до них поставили?

— До яких слів ви не змогли поставити питання?

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Це службові слова. З ними ми і ознайомимося сьогодні на уроці.

IV. Пояснення нового матеріалу

1. Казка.

— Колись у королівстві Граматики жили слова. І кожна група слів жила окремо. Окремо жили слова — назви предметів, слова — назви ознак, слова — назви дій. І от королева Граматика вирішила подружити їх і послала на допомогу службові слова.

Так і бігають ці маленькі помічники з речення в речення. Скрізь треба встигнути, всім допомогти, бо без них слова не можуть ні в гості сходити, ні на лаві посидіти, ні у вікно визирнути.

— Ай справді, спробуйте прочитати вірш каліграфічної хвилинки без службових слів. Чи виходить у вас текст?

— Службові слова допомагають зв'язувати інші слова в реченні.

2. Робота з таблицею.

— Розгляньте таблицю.

Назвіть службові слова. Складіть з ними речення за таблицею.

— Чи змогли б ви без допомоги службових слів розказати, де знаходяться предмети на малюнку?

V. Фізкультхвилинка

Учитель дає команди (руки за голову, руки перед собою, присісти біля парти), а діти, виконуючи їх, називають службове слово, що прозвучало в команді.

VI. Узагальнення і систематизація знань

1. Робота з підручником. Виконання вправи 37, с. 21.

— Прочитайте речення.

— Спишіть речення, яке відповідає схемі.

— Скільки слів у записаному реченні?

— Поставте питання до кожного слова.

— До якого слова ви не змогли поставити питання?

— Як називаються такі слова?

— Знайдіть у другому реченні службове слово.

— Чи можна обійтися без цих слів у реченнях?

2. Робота в парах. Виконання вправи 38, с. 21.

— Прочитайте речення. Спишіть їх. Знайдіть службові слова. Поясніть, як ви це зробили.

3. Колективна робота. Виконання вправи 39, с. 21.

— Прочитайте діалог самостійно.

— Між ким відбувалася розмова?

— Чому батьки не пускали Андрійка на ковзанку?

— Що означає слово сновиґають?

— Прочитайте діалог в особах. Звертайте увагу на інтонацію читання.

— Випишіть з тексту службові слова.

VII. Підсумок уроку

— Про які слова говорили сьогодні на уроці?

— Що ви про них дізналися?

— Назвіть, які службові слова ви запам'ятали?

VIII. Домашнє завдання. Вправа 18, с. 12