УРОК № 15

Тема: Слова ввічливості. Ситуативні діалогічні вправи на засвоєння етикетних форм спілкування

Мета: Учити вживати слова ввічливості в різних мовленнєвих ситуаціях; поглиблювати уявлення дітей про культуру усного та писемного мовлення; розвивати діалогічне мовлення; виховувати культуру спілкування.

Хід Уроку

I. Організація класу до уроку

II. Каліграфічна хвилинка

Зд До Нара бра

здрастуйте до побачення на добраніч Я всміхаюсь сонечку:

— Здрастуй, золоте!

— Яке слово у реченні є звертанням? Як воно виділяється на письмі?

III. Мотивація навчальної діяльності

— Які слова ви записали на другому рядку?

«Доброго ранку!» —

Мовлю за звичаєм.

«Доброго ранку» —

Кожному зичу я.

«Доброго дня вам!» —

Людям бажаю.

«Вечором добрим»

Стрічних вітаю.

І посміхаються В відповідь люди,—

Добрі слова ж бо Кожному любі.

(В. Бірюков )

IV. Повідомлення теми і мети уроку

— Які слова любі кожному?

— Саме про них ми будемо говорити на сьогоднішньому уроці. Будемо учитись вживати їх у мовленні, бо кожна ввічлива людина повинна їх знати.

V. Вивчення нового матеріалу

1. Вступне слово учителя.

— Нашу планету населяють близько 20 тисяч великих і малих народів. У кожного з них свої звичаї, традиції. Але в усіх країнах вітання є виявом гостинності й радості людей.

Найпоширенішою формою вітання є рукостискання. «Дивись, моя правиця без зброї, я тобі довіряю» — наче говорять люди один одному. У глибоку давнину деякі народи віталися досить своєрідно: висували язика чи поверталися спинами. Стародавні греки і римляни при зустрічі цілувалися.

Жителі Гвінеї вітають один одного словами: «Будь старшим» — маючи на увазі «будь розумним, мудрим». Ще зовсім недавно евенки замість вітання зверталися до гостя із запитаннями: «Що їв?» або «Що добув?», а на Таїті (Тихий океан) й досі вітаються словами: «Приходьпоїсти».

Український народ завжди дбав про високу культуру, цінував ввічливість і доброзичливість. Так в селах, навіть великих, і досі вітаються один з одним та з чужими, які приїхали в село.

2. Виконання вправи 75, с. 37.

— Прочитайте текст.

— Про який давній звичай розповів письменник?

— Доберіть слово, близьке за значенням до слова чудесний.

— Самостійно виконайте четверте завдання.

Перевірка виконаного.

3. Робота з вправою 76, с. 38.

— А чи знаєте ви, якими словами вітаються чемні люди?

— Сьогодні саме форма привітання «добрий день» набула певного поширення. Маленьке сполучення слів добрий та день. Це вітання, яке використовують люди саме вдень, побажання, щоб день — з ранку до вечора — був добрий та щасливий.

— Якими словами можна вітатися вранці; ввечері?

— Прочитайте подані слова. Коли ви ними користуєтесь?

— Випишіть слова-вітання.

4. Фізкультхвилинка (з імітацією рухів).

В садочку у Пилипа Зросла висока липа.

Не лінь було Пилипу Щодня полити липу.

— Спасибі! — до Пилипа Лопоче листям липа.

— Яке слово ввічливості ви почули?

— Коли його використовують?

5. Самостійна робота. Виконання вправи 77, с. 38.

VI. Закріплення вивченого матеріалу

Вправи на формування ввічливого спілкування.

— Спробуйте разом з товаришем показати, як ви будете поводитись в таких ситуаціях.

1. Ви зустріли ровесника, вчительку. Як ви будете вітатися?

2. Як ви звернетесь до пасажира, поступаючись йому місцем у міському транспорті?

3. Вам треба дізнатися у незнайомої людини, котра година.

4. Як ви звернетесь до товариша, який зайняв ваше місце в кінотеатрі?

VII. Підсумок уроку

— Про які слова ми говорили на уроці?

— Назвіть їх?

— В яких ситуаціях ви їх вживаєте?

— Запам’ятайте ці слова, частіше вживайте їх у мовленні, будьте ввічливі.

VIII. Домашнє завдання

Вправа 78, с. 39. За бажанням діти можуть підготувати діалог зі словами ввічливості.