Тема 34. Як звірі пристосувалися до життя взимку?

Мета: сформувати в учнів уявлення про те, як зимують звірі; розвивати мовлення, мислення; виховувати допитливість, любов до тварин, що мешкають у лісах.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

— Розкажіть, за якими птахами ви спостерігали взимку.

— Розкажіть про зимове життя синичок, горобців та голубів. Як ви вважаєте, чому вони не відлітають у теплі краї?

2. Гра «Так чи ні?»

 ■ Сонце стоїть низько на небосхилі. (Так)

 ■ Річки й ставки вкрились льодом. (Так)

 ■ Падають рясні дощі. (Ні. Сніг.)

 • Небо часто вкривають темні хмари. (Так)

 ■ Всі дерева стоять голі. (Ні. Хвойні дерева зелені.)

 • Повітря надворі тепле (Ні. Холодне.)

 • На землю падає сніг. (Так)

— Які зміни сталися в неживій природі з настанням зими? (Сонце з’являється ненадовго, піднімається невисоко, дає мало тепла і світла, похо лоднішало, річки замерзли, опади — сніг.)

— Безумовно, зміни в неживій природі вплинули на життя звірів.

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, хто із звірів залягає у сплячку, а хто продовжує вести активний спосіб життя.

IV. Вивчення нового матеріалу

1.Робота за підручникам (с. 84-85)

— Пригадайте, як звірі восени готуються до зими. Чому вони накопичують жирові запаси? Для чого звірі на зиму змінюють своє хутряне вбрання?

— Роздивіться фотографії на с. 84 і порівняйте, як змінилося забарвлення хутра у білки та козулі взимку? Чому?

— Хутро у звірів узимку стає густішим, теплішим і набуває світлішого забарвлення.

— Як змінилося забарвлення хутра у лося, благородного оленя?

— Що розповіла Синьокрила Сойка про зимове життя звірів?

— Де взимку сплять їжаки? Чи роблять вони запаси на зиму? Які ще звірі залягають на зиму спати?

Зображувальний ряд: їжак у кублі під пеньком, борсук у норі, ведмідь у барлозі.

— Які звірі взимку ведуть активний спосіб життя?

— Вепри вночі викопують цілі траншеї, вишукуючи під снігом жолуді. Або влаштовують набіги на поля. Може, там випадково щось їстівне залишилося? Лисиці — мишкують, ловлять мишей під снігом. Хижаки вовки темними ночами бродять лісом у пошуках поживи. Велетні лосі поодинці і родинами ходять лісом, об’їдаючи кору і гілки осики, горобини, берези.

Усім звірам сутужно взимку із кормом. Тому, трапляється, тримаються вони там, де поживи більше, ближче до житла людини.

Дата,

Клас

— Чому їжак узимку спить, а заєць — ні?

— Складіть ланцюг живлення у зимовому лісі.

2.Фізкультхнилннка

V. Узагальнення й систематизація знань

1. Гра «Так—ні»

— Чи вірите ви, що...:

 ■ взимку у ведмедиці народжуються ведмежата?

 ■ білка всю зиму спить у дуплі?

 ■ заєць узимку живиться тими запасами, які він приготував з осені?

 ■ лисиця ловить мишей під снігом?

2. Робота в парах

— Хто чим живиться?

Кора і гілкиптахи

насіння і ягодибілки і птахи

горіхи кабани

жолуді лосі, зайці, олені

3. Тестування

 1) Хто живиться корою дерев?

а) Заєць;

б) лисиця;

в)вовк.

 2) Хто взимку смокче лапу?

а) Кабан;

б) лось;

в) ведмідь.

 3) Хто найнебезпечніший ворог мишей?

а) Кабан;

б) лось;

в) заєць;

г) лисиця.

VI. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Що нового дізналися на уроці?

— Як переживають зиму звірі?

VII. Домашнє завдання

С. 84-85.

— Пригадайте казки і мультфільми, у яких розповідається про зимове життя звірів.