Тема 13. Як народні прикмети допомагають передбачати погоду?

Мета: навчати учнів спостерігати за погодою свого краю, перевіряти народні прикмети передбачення погоди; розвивати спостережливість; виховувати розуміння важливості для людей знань про погоду та її зміни.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

Перевірка домашнього завдання

— Розкажіть, яку користь та яку шкоду приносить вітер людям.

— Які ви знаєте казки чи пісні про вітер?

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, за яким планом проводять спостереження за погодою та неживою природою рідного краю.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручникам (с. 20-21)

— Пригадайте, що належить до неживої природи.

 — Розгляньте малюнки на с. ЗО. З яких показників складається погода? Робота в групі

— Роздивіться малюнки і розкажіть, як Сонце впливає на:

 ■ тривалість дня і ночі в різні пори року;

 ■ температуру повітря вдень і вночі;

 ■ хмарність, опади і вітер;

 ■ стан водойм та ґрунту в різні пори року?

— Народ споконвіку спостерігав за змінами погоди в різні пори року. Це було вкрай необхідно, бо від погоди залежав не тільки врожай рослин, а й життя людей у давнину. Тому кожна прикмета перевірялася впродовж тривалого часу і нарешті дійшла до нас. Тепер ви спробуєте перевірити, чи справджуються народні прикмети про погоду, чи ні.

— Розгляньте фотографії на с. 31. Дослідіть народні прикмети.

 ■ Про Сонце. Захід сонця червоний і незахмарений — буде ясно і вітряно.

 • Про температуру повітря. Температура повітря у другій половині дня різко падає — будуть заморозки.

 • Про хмарність. Дрібні «баранці» вкрили все небо — буде дощ.

 • Про опади. Якщо від крапель дощу на воді утворюються бульбашки — на довгу негоду.

 • Про вітер. Вітер посилився — погода погіршиться.

2. Ф Із культхн клинка

V. Узагальнення й систематизація знань

1.Для допитливих

Зміну погоди можна визначити і за поведінкою акваріумних рибок. Якщо вони плавають біля самої поверхні води, очікується негода. А якщо вони риються на дні в піску — буде гарна погода.

Пасічники знають: бджоли не летять у поле на негоду. Адже багато квіток перед дощем закриваються, тож нектару бджолі не набрати.

Дата

Клас

 за

 2.Розгадування кросворда «Прогноз погоди»

 1) Летить коник, басує, полем-до лом пустує.

 Ніхто його не впіймає, ніхто його не загнуздає. (Вітер)

 2) У річці купалася, у хмарі ховалася,

 Від блискавки-грому полинула додолу.

 На землю спустилася — на сто крапель розбилася. (Гроза)

 3) Сидить дід аа подушками

 І стріляє галушками. (Град)

 4) Не сніг, не лід, а взимку дерева прикрашає. (Іній)

 5) Хто малюнки на вікні уночі зробив мені? (Мороз)

 6) Що сходить без насіння? (Сонце)

 7) Я падаю на ваші хати.

 Я білий-білий, волохатий.

 Я прилітаю вам до ніг,

 А називаюсь просто — ... (сніг).

 8) Вранці хтось в саду бродив і намисто загубив.

 Потім сонечко гуляло, намистинки позбирало. (Роса)

 9) Мене просять і чекають,

 А як прийду — утікають. (Дощ)

10) То чорні, то сині по небу ходили,

 А як набив їх вітер — сльози розпустили. (Хмари).

VI. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Для чого люди спостерігають за погодою?

— Які народні прикмети передбачення погоди ви запам’ятали?

— Назвіть народні прикмети передбачення хорошої погоди.

— Назвіть народні прикмети передбачення негоди.

VII. Домашнє завдання

— Дізнайтеся, які народні прикмети про погоду знають ваші рідні. Чи справджуються ці прикмети? Чому?

— Дізнайтеся, як реагують на аміну погоди тварини. Проведіть спостереження за деякими з них і перевірте. Розкажіть про це своїм однокласникам.

— Користуючись джерелами інформації, знайдіть додаткові відомості про те, як за поведінкою рослин і тварин люди передбачають погоду. Поділіться здобутою інформацією з однокласниками.