УРОК 31

Тема. Поєднання об’ємних просторових форм (призми, куба, паралелепіпеда) у будівлях східної архітектури. Виготовлення макету фортеці

Мета: вчити дітей поєднувати об’ємні просторові форми різних геометричних фігур у будівлях східної архітектури; розвивати інтерес, фантазію; виховувати почуття колективізму, задоволення від праці.

Обладнання: кольоровий папір, картон, клей, ножиці, пластмасові пляшки з-під напоїв.

ХІД УРОКУ

I. Організація учнів класу

Перевірка готовності учнів до уроку.

II. Актуалізація опорних знань

Бесіда.

— Про що ми розмовляли на попередньому уроці? (Про архітектуру Заходу і Сходу)

— Чим відрізняються західні споруди від східних?

— Що ми виготовляли на попередньому уроці? (Макет дзвіниці костьола)

III. Оголошення теми і мети уроку

— Сьогодні, користуючись пустими пластмасовими пляшками, ми виготовимо макет фортеці, тому що саме фортеці є зразком східної архітектури. Вони складалися з декількох башт циліндричної форми з міцних мурів, які захищали фортецю від ворогів.

IV. Робота над темою уроку

1. Поділ класу на групи

І група — виготовляє башти;

IIгрупа — виготовляє і оздоблює стіни;

IIIгрупа — виготовляє споруду, де проживали мешканці фортеці.

 2. Повторення правил користування клеєм і ножицями (див. урок 1).

Фізкультхвилинка

 3. Практична робота.

І група обклеює обрізані пластмасові пляшки картоном, із картону виготовляє конусоподібний дах, обрамлений зубцями з кольорового паперу, вирізає вікна-бійниці і наклеює їх.

IIгрупа виготовляє стіни з картону за поданим зразком.

 а) Виконати креслення.

 б) Вирізати.

III група виготовляє макет головної будівлі. Обклеювання кольоровим папером шестигранника. Наклеювання вікон, дверей, даху.

— Спробуємо скласти з виготовлених деталей фортецю й оцінити роботу кожного з вас. Знову нам допоможе «шкала оцінювання». Приготуйте картки зі своїми іменами.

VI. Підсумок уроку

— На мою думку, ви всі сьогодні старанно й активно працювали. А як ви вважаєте? Можливо, хтось вважає, що міг би працювати краще?

— Чи сподобався вам загальний вигляд нашої споруди?

— На наступний урок приготуйте клей, ножиці, картон.

V. Оцінювання та демонстрація дитячих робіт