Тема. Декоративна аплікація

Мета: ознайомити з видами декоративного мистецтва; поглибити вмін-ня й навички ранжувати рослини; розвивати художнє мислення і фантазію; виховувати почуття композиційної цілісності і рівноваги у виробах.

Обладнання: зразки декоративних виробів, диски платівок, різноманіт-ний природний матеріал, клей, ножиці.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

У ч и т е л ь.

Сьогодні будемо працювати за таким девізом:

Фантазуй, пробуй, твори!

Кмітливість свою прояви!

Активним, уважним будь

І гарні знання здобудь!

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

III. ознайомлення з видами декоративного мистецтва

1. Розповідь учителя.

— Людина за своєю природою — художник. З давніх-давен нею керува-ло бажання збагатити красою усе, що її оточувало і до чого торкалися її руки.

З цією метою на прості тканини наносили вишиті візерунки, керамічні вироби прикрашали викарбуваними, прошкрябаними і намальованими орнаментами.

Візерунок надавав предмету особливої краси, багатства й ошатності. Прикра-шену річ оцінювали вже не тільки за їхньою користю, але й за майстерністю її оздоблення. Стародавні гончарі, ковалі, ткачі, кравці і взагалі ремісники, майс-три декоративно-прикладного мистецтва, створювали справжні шедеври, які ми можемо побачити сьогодні у музеях, картинних галереях і на виставках.

Художньо виконані предмети побуту — одяг, посуд, меблі, килими, ви-шивки, ювелірні вироби, мереживо, керамічні іграшки тощо — називають-ся предметами декоративно-прикладного (ужиткового) мистецтва. У них поєднується краса і зручність, практичність і доцільність.

Мистецтво прикрашання предметів називається «декоративним» (від французького слова «декор» — «прикраса»).

Це — найпоширеніший вид мистецтва, бо його зразки можна зустріти

в кожному помешканні.

2. Демонстрація виробів (розгляд зразків).

3. Бесіда.

— Скажіть, які знайомі вам природні матеріали використані в оформленні цих декоративних тарілок?

— Чи подобаються вам ці тарілки?

— Такі тарілки — чудова декоративна прикраса. Їх можна поставити на поличку, повісити на стіну, подарувати рідним на свято. Адже найкращий подарунок — це той, що зроблений власними руками.

IV. технологія виготовлення виробу

1. Обговорення та створення узору для декоративної аплікації.

2. Перегляд і відбір природного матеріалу для візерунка.

3. Проведення двох протилежних ліній у центрі платівки.

4. З’ясування послідовності складання візерунка.

5. Оздоблення листками краю платівки.

6. Наклеювання квітки в центрі платівки.

7. Симетричне розкладання листочків навколо квітки.

V. Фізкультхвилинка

«Раз» — підняти руки вгору,

«Два» — нагнутися додолу.

Не згинайте, діти, ноги,

Як торкаєтесь підлоги.

«Три», «чотири» — прямо стати.

Будем знову починати.

Потім разом всі присядем

І за парти дружно сядем.

VI. самостійна робота

1. Повторення правил техніки безпеки з ножицями і клеєм.

2. Виконання рослинної композиції.

VII. аналіз робіт і відбір на виставку

— Чи сподобалися вам ваші роботи?

— За якими критеріями, на вашу думку, слід обирати найкращі робо-ти на виставку?

VIII. Підсумок уроку

— Чого ми навчалися на уроці?

— Що вам сподобалося найбільше? Що здалося складним?

IX. Прибирання робочого місця