|
|
|
Композиційні засоби досягнення художньої виразності зображень (обрання формату, розміру зображень). Зимові розваги. Мета: формування предметних компетентностей: навчальна: ознайомлювати з композиційними засобами досягнення художньої виразності зображень (обрання вертикального чи горизонтального формату, розміру зображень); навчати учнів передавати рухи людей на папері; розвивальна: розвивати в учнів уміння працювати гуашевими фарбами; активізувати спо¬стережливість, фантазію, сенсорні уміння і навички; розвивати естетичні смаки, допитливість та уяву; виховна: виховувати любов до прекрасного, природи, дружбу, ко-лективізм; виховувати зацікавленість творчістю художників; емоційно сприймати навколишній світ; виховувати добрими, спостережливими; забезпечувати хорошу атмосферу під час уроку, здатність учнів сприймати матеріал. |
Урок 34. Абетка композиції: взаємне розташування предметі на площиш. Творче завдання. Овочева крамницяМета: надавати учням початкові знання про пейзаж, натюрморт, сюжетну картину; розвивати комбінаторні здібності, навички та вміння в передаванні просторового розташування групи предметів, у визначенні пропорцій; формувати образне, логічне, просторове мислення; продовжувати формувати в дітей уміння аналізувати; навчати міркувати; стимулювати розвиток допитливості; виховувати в учнів увагу. |
Урок 35. Частини i цше. Творче завдання. Я — археологМета: надавати учням початкові знання про професію археолога; ознайомлювати з поняттям «археологічна знахідка»; навчати відтворювати ціле за його частинами; формувати логічне, просторове мислення; продовжувати формувати в дітей уміння аналізувати; прищеплювати учням інтерес до історії свого краю, історичної науки; навчати міркувати, стимулювати розвиток допитливості; виховувати увагу. |
Урок 33. Абетка композиції: колір як засіб виразності. Творче завдання. колекція чарівникаМета: ознайомлювати учнів з основами композиції, поняттям «рівновага»; розвивати комбінаторні здібності, образне, логічне, просторове мислення; продовжувати формувати в дітей уміння аналізувати, узагальнювати; розвивати кмітливість; навчати міркувати, стимулювати розвиток допитливості; виховувати в учнів акуратність, увагу. |
Урок 32. Абетка малюнка: лінія як засіб виразності. Творче завдання. Які бувають дереваМета: формувати в учнів уміння передавати в малюнку свої зорові уявлення, працювати від загального до часткового; розвивати комбінаторні здібності, образне, логічне, просторове мислення; учити виразно компонувати обраний сюжет; продовжувати формувати в дітей уміння аналізувати, узагальнювати, розвивати творчу уяву; навчати міркувати, стимулювати розвиток допитливості; виховувати в учнів любов до рідної природи і дбайливе ставлення до неї, акуратність, увагу. |
Урок 31. Монотитя. Творче завдання. Крила метеликівМета: ознайомлювати учнів із технікою монотипії; формувати навички малювання за нетрадиційною технікою, працювати від загального до часткового; продовжувати навчати знаходити асоціації в плямі; учити виразно компонувати обраний сюжет; розвивати в дітей творчі здібності, фантазію; продовжувати формувати уміння аналізувати, узагальнювати; розвивати творчу уяву; навчати міркувати, стимулювати розвиток допитливості; виховувати любов до рідної природи і дбайливе ставлення до неї, акуратність, увагу. |
Урок 30. Геометричні форми. Творче завдання. для уважних і кмітливихМета: ознайомлювати учнів з геометричними фігурами; розвивати комбінаторні здібності, образне, логічне, просторове мислення; продовжувати формувати в дітей уміння аналізувати, узагальнювати; розвивати кмітливість; навчати міркувати, стимулювати розвиток допитливості; виховувати акуратність, увагу. |
Урок 29. Абетка кольору: чорний. Техніка продряпування. Творче завдання. Чорний кітМета: закріплювати розуміння учнями поняття «чорний колір»; навчати бачити, розрізняти і відчувати відтінки чорного кольору; сприяти формуванню правильного кольоросприйняття; продовжувати формувати в дітей уміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; закріплювати навички лінійного малюнка; навчати міркувати, розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості; виховувати в учнів гарний смак, акуратність, увагу. |
Урок 28. Абетка кольору: білий. Творче завдання. зимовий деньМета: закріплювати розуміння учнями поняття «білий колір»; навчати бачити, розрізняти і відчувати відтінки білого кольору; сприяти формуванню правильного кольоросприйняття; продовжувати формувати в дітей уміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; закріплювати навички малювання фарбами; розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу; стимулювати розвиток допитливості; виховувати гарний смак, акуратність, увагу; навчати міркувати. |