Тема: Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові. Перевірка ділення множенням

Мета: удосконалювати вміння учнів виконувати письмове ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові; перевіряти ділення множенням і розв’язувати ускладнені задачі на спосіб поступового зведення до одиниці.

Обладнання: картки для усної лічби, таблиця для задачі.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

1. Усні обчислення • Знайти (лічба за картками).

( А. м ї ГЛ-.4 м і . 5

год

- доби

-3- року

• Перевірити дію ділення множенням.

84 : 6 = 14; 96 : 8 = 14; 92 : 23 = 3; 102 : 17 = 6.

• Периметр прямокутника 44 см, площа — 72 см2. Знайти довжину його сторін. Яка відповідь правильна? (9 см і 10см, 24см і 3 см, 1 см і 21 см, 4 см і 18 см, 20 см і 2 см, 16 см і 6 см)

• Розглянути таблицю (№ 555), виконати завдання за нею.

II. Розвиток математичних умінь учнів

1. Ділення багатоцифрових чисел на одноцифрові за вправою № 557 (перший приклад — прокоментувати й записати на дошці, другий — прокоментувати без запису на дошці, решту прикладів розв’язати самостійно)

2. Творча робота: складання задач за виразом а : 4

3. Фронтальне розв’язання задачі № 554 складанням виразу 60 : (108 : 9 : 4) або 60 : (108 : 4 : 9)

4. Фізкультхвилинка

5. Самостійна робота за варіантами

Розв’язати приклади № 557 (І варіант — І і ІІ приклади, ІІ варіант — ІІІ і IV приклади).

6. Розв’язання задачі № 558 за рівнями

• Високий рівень знань — шляхом складання виразу:

248 + 248 : 2 + (248 : 2 - 84) = 412;

• достатній рівень знань — розв’язання записати по діях з поясненням;

• решта учнів — за планом:

1) Скільки центнерів буряків зібрали з ділянки?

2) Скільки центнерів моркви зібрали з ділянки?

3) Скільки всього центнерів овочів зібрали з ділянки?

III. Підсумки уроку

IV. Домашнє завдання

№ 560, 561.