Урок 82

Тема. Вправи та задачі на засвоєння таблиці множення числа 2. Знаходження значень виразів, що містять дії різних ступенів

Мета: формувати вміння застосовувати знання таблиці множення числа 2 у процесі розв’язання задач та прикладів; ознайомити з прикладами, що містять дії різного ступеня.

Обладнання: таблиця усних обчислень, сигнальні картки, картки для індивідуальної роботи, предметні малюнки.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

1) Перший учень зачитує складену задачу № 616 (1) і називає розв’язання.

2) Другий учень зачитує другу складену задачу та її розв’язання.

3) Зачитати відповіді до прикладів на додавання й віднімання № 617.

2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1

Обчислити.

Картка 2

Обчислити.

Картка 3

Розв’язати задачу.

У спортивних змаганнях з фігурного катання брало участь 8 пар.

Скільки всього фігуристів брало участь у змаганнях?

Картка 4

Порівняти.

2 + 2 + 2 + 2 __ 16

4 + 4 + 4 __ 12

2 · 3 __ 3 + 3

6 + 6 + 6 + 6 __ 18

5 + 5 + 5 __ 20

2 · 8 __ 4 + 4 + 4

3. Усні обчислення

1) Вставити в порожні квадратики потрібні числа.

2) Задачі-вірші.

• Дві лисички, дві сестрички,

Заплели по дві косички.

Скільки разом у лисичок

Є заплетених косичок?

• Двоє вулицею йдуть,

По 5 саджанців несуть.

Скільки ямок треба, діти,

Щоб саджанці посадити?

II. Робота над новим матеріалом

1. Підготовчі вправи

1) Виконання завдання № 618.

2) Виконання завдання № 619.

3) Виконання завдання № 620.

2. Пояснення нового матеріалу

За поданими записами учні самостійно пояснюють розв’язання прикладу.

2 · 5 + 6 =

2 · 5 = 10

10 + 6 = 16

3. Первинне закріплення

Виконання завдання № 622 (з коментуванням).

4. Виконання завдання № 623 (самостійно)

5. Перевірка роботи

Знайти серед пропонованих вчителем чисел відповіді до прикладів

№ 623 (діти працюють із сигнальними картками).

14 10 20 23 6 25

6. Фізкультхвилинка

III. Розвиток математичних умінь

1. Робота над задачами

1) Самостійна робота.

1 варіант розв’язує задачу № 624;

2 варіант розв’язує задачу № 625.

2) Перевірка роботи.

3) Розв’язання задачі № 626.

На дошці — скорочений запис задачі.

I — 5 в. по 2 к.

II — 3 к. } ? к.

— Скільки коліс у двоколісних велосипедів?

— Як ви дізналися?

— Якою дією будемо відповідати на головне запитання задачі?

Розв’язання задачі записується на дошці і в зошитах.

2. Завдання для допитливих

Сашко та Миколка разом зібрали 30 каштанів. Якщо в числі, що виражає кількість каштанів, зібраних Миколкою, закреслити цифру десятків, то дістанемо число каштанів, зібраних Сашком. Скільки каштанів зібрав кожний з хлопчиків?

IV. Підсумок уроку

V. Домашнє завдання

С. 107 № 627, № 628.