Урок 86

Тема. Аналіз результатів контрольної роботи. Дія ділення. Задачі на дії різного ступеня

Мета: ознайомити учнів з арифметичною дією — діленням, знаком дії ділення; вправляти в читанні прикладів на ділення.

Обладнання: таблиця усних обчислень, предметні малюнки, смужки різної довжини.

Хід уроку

I. Загальна характеристика результатів виконання контрольної роботи

II. Аналіз помилок та виконання відповідних завдань

1. Аналіз робіт учнів, які припустилися помилок. Виділення типових помилок

2. Колективне розв’язання прикладів і задач, порівняння виразів

Біля дошки працюють учні, які припустилися помилок у контрольній роботі.

3. Завдання для учнів, які успішно виконали контрольну роботу

1) Обчислити.

2 · 5 + 12

13 – (2 · 6)

2 · 8 – 7

16 + (2 · 3)

2 · 9 + 45

45 – 23 + 14

2) Порівняти вирази.

2 · 9 __ 16 + 4

56 – 40 __ 2 · 8

2 · 7 __ 46 – 32

III. Робота над новим матеріалом

1. Підготовчі вправи

1) Робота з індивідуальним роздавальним матеріалом.

— Покладіть на парту 8 паличок.

— Розкладіть їх порівну на дві купки.

— Як будете розкладати палички?

— Візьміть 2 палички і покладіть їх по одній на купки.

— Скільки паличок треба взяти? Чому?

— Закінчіть розкладати палички на купки.

— Чи всі палички розклали?

— По скільки паличок у купці? (По 4 палички у кожній купці)

2) Поділіть смужки на 2 рівні частини; на 4 рівні частини.

2. Пояснення нового матеріалу

— Візьмемо 12 груш. Розкладемо їх порівну на 2 тарілки.

— Скільки груш на кожній тарілці? (6 груш)

— Це задача на ділення. Розв’язання її записують так:

12 : 6 = 2 (гр.)

— Дві крапки (:) — це знак ділення.

— Ділення — це четверта арифметична дія. Приклади на ділення читають так: «12 поділити на 6, буде 2».

3. Первинне закріплення

1) Виконання завдання № 643.

2) Виконання завдання № 644.

3) Виконання завдання № 645.

4) Виконання завдання № 646.

4. Фізкультхвилинка

IV. Розвиток математичних умінь

1. Робота над задачею № 647

Учні розглядають малюнок, читають запитання до задачі.

— Складіть і розв’яжіть задачу.

— Про що дізнаємося спочатку?

— Яку дію треба виконати?

— Якою дією будемо відповідати на головне запитання задачі?

2. Колективне розв’язання задачі

Треба розмістити в три однакові стовпчики 12 прикладів. Скільки прикладів буде в кожному стовпчику?

V. Підсумок уроку

VI. Домашнє завдання

С. 110 № 648, № 649.