Тема: Множення у випадку кількох нулів у множнику

Мета: вправляти в обчисленні виразів на множення; опрацювати задачу з двома буквеними даними; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки для індивідуальної роботи, креслення до задачі.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

• Записати розв’язання задачі № 437.

• Прочитати результати обчислень у порядку зростання (№ 438).

2. Завдання для опитування

• Розв’язати приклади: 2 086 • 2, 11 345 • 3, 25 411 • 4.

• Розв’язати задачу.

За течією катер пройшов 150 км зі швидкістю 50 км/год, а проти течії — цю саму відстань зі швидкістю 40 км/год. Скільки всього часу йшов катер?

Робота біля дошки

Картка 1

1)Обчислити.

12 045 • 5, 5 113 • 4.

км

2)Задача.

Човен проплив 210 км зі швидкістю 42 км/год. Скільки годин був у польоті літак?

Картка 2

1) Обчислити.

18 304   6, 4 056   7.

2) Задача.

Літак пролетів 1200 км зі швидкістю 300 км/год. За який час він подолав цю відстань?

II. Вивчення нового матеріалу

1. Підготовча вправа № 439

2. Пояснення матеріалу за вправою № 440

3. Коментоване розв’язання прикладів № 441

4. Самостійне розв’язання прикладів № 442

5. Фізкультхвилинка

III. Розвиток математичних умінь учнів

1. Розв’язання задач

• Задача № 443. Складання виразу для розв’язання задачі.

• Розв’язання задачі № 444 за кресленням (фронтальний аналіз та самостійний запис розв’язання).

18 км/год3 год

^ ----V

? км

27 км/год

IV. Підсумки уроку

V. Домашнє завдання

№ 445, 446.