Тема: Утворення й читання чотирицифрових чисел у межах двох тисяч

Мета: опрацювати утворення, називання й читання чотирицифрових чисел у межах 2000; розвивати вміння пояснювати розв’язання задачі; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки для усної лічби, нумераційна таблиця.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

• Прочитати питання, яке підібрали до задачі № 105, і записати розв’язання задачі.

• Який вираз підійшов до розв’язання задачі № 106? Пояснити свій вибір.

2. Усні обчислення

Гра «Нанизай намистинки»

3. Обчислити письмово.

651 : 3246   4882: 42

4. Розв’язати задачу.

190 учнів виїхали на екскурсію. У 5 менших автобусах сіли по 20 учнів, а решта розмістилась у більших автобусах, по 30 учнів у кожному. Скільки було більших автобусів?

5. Розв’язати задачу способом складання рівняння.

Сума трьох чисел 302. Перший доданок — найбільше трицифрове число, другий доданок — найменше двоцифрове число. Знайти третій доданок.

II. Вивчення нового матеріалу

1.Підготовчі вправи

1)Завдання № 107, 108.

2)Прочитати вирази й обчислити їх.

700 + 1399 + 1300+30998+ 1

700 - 1309 + 1300+3999 +1

2.Пояснення матеріалу за вправою № 109 Знайомство з нумераційною таблицею.

Тисяча Сотні Десятки Одиниці

Читання чисел в нумераційній таблиці.

3. Первинне закріплення: усне обчислення прикладів № 111

4. Фізкультхвилинка

III. Розвиток математичних умінь учнів

1. Обчислити добутки.

23   3, 15   4, 33   2, 2   42, 3   33, 4   24.

2. Колективне розв’язання задачі № 114

Учитель наголошує на тому, що потрібно дізнатись, скільки кілометрів проїхав велосипедист за 2 години.

Розв’язання 12   2 : 6 = 4 (км)

3. Самостійне розв’язання задачі № 113 (учням з високим рівнем знань вчитель пропонує розв’язати задачу виразом)

IV. Підсумки уроку

V. Домашнє завдання

№ 116, 117.