Лічба предметів у межах 20. Порівняння чисел. Вправи на знаходження невідомого доданка. Розв'язування задач. Побудова відрізків

УРОК 56

Тема: Лічба предметів у межах 20. Порівняння чисел. Вправи на знаходження невідомого доданка. Розв'язування задач. Побудова відрізків

Мета: вчити утворювати числа із двох доданків, один з яких 10; формувати вміння лічити та порівнювати числа в межах 20, знаходити невідомий доданок, розв'язувати задачі на визначення віку, уміння будувати відрізки; розвивати увагу, математичне мовлення; виховувати акуратність, працьовитість.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повторення вивченого матеріалу

1 Гра «Ланцюжок»

— Продовжте лічбу: від 2 до 12; від 4 до 15; від 13 до 3.

2 Математичний диктант

• Число 3 збільшити на 3, отриманий результат збільшити на 2.

• Від 8 відняти 3, а потім отриманий результат збільшити на 2.

• До 2 додати двічі по 4.

• Від 9 відняти двічі по 3.

• Записати число, яке стоїть перед числом 11.

• Записати число, яке йде за числом 16.

• Задумане число збільшили на 10 й одержали 10. Яке число задумали?

Самоперевірка робіт

3 Складання, розв'язування і запис у зошит прикладів на додавання і віднімання із заданою парою чисел

1 ряд: 5 і 2 2 ряд: 6 і 4 3ряд: 7 і 0

III. Ознайомлення з новим матеріалом

1 Робота за таблицею

Лічба учнями білих і синіх кружечків. Читання й розв’язування прикладів виду: 10 + 1; 10 + 2 і т. д.

2 Порівняння чисел

10 □ 1112 □1517□1013 □ 13

● Фізкультхвилинка

Щось не хочеться сидіти,

Треба трохи відпочити.

Руки вгору, руки вниз,

До сусіда посміхнись.

Руки вгору, руки в боки І зроби чотири кроки.

Вище руки підніміть,

Краще спинку ви прогніть І спокійно руки опустіть.

Розведіть їх в сторони,

Плесніть кілька раз Й за роботу. Все гаразд!

IV. Закріплення вивченого матеріалу

1 Розв'язування прикладів на знаходження невідомого доданка на основі знань про склад числа

Наприклад: 6 — це 4 і 2. Отже, у порожню клітинку пишу 4. Одержую приклад 4 + 2 = 6.

□ + 7 = 10 8+ □ = 95 + □= 7□+ 4 = 6

2 Робота з геометричним матеріалом

— Накресліть відрізок завдовжки 13 см.

— Як накреслити другий відрізок, якщо він на 4 см коротший? (13 - 4)

— Але ми не вміємо віднімати від тринадцяти чотири. Тоді від кінця першого відрізка відрахуємо ліворуч 4 см і поставимо на відрізку точку. Навпроти неї двома клітинками нижче поставимо ще точку. Це буде кінець другого відрізка. (Учні позначають початок відрізка і з’єднують дві точки.)

— Виміряйте довжину другого відрізка і підпишіть.

● Пальчикова гімнастика

Ми ділили апельсин,

Багато нас, а він — один.

Ця часточка — для їжака,

Ця часточка — для чижа,

Ця часточка — для кошенят,

Ця часточка — для каченят,

Ця часточка — для бобра,

А для вовка — кожура!

3 Самостійна робота (за варіантами)

Варіант 1

В Андрія 7 солдатиків, а в Сашка на 4 солдатики менше. Скільки солдатиків у Сашка?

Варіант 2

В Андрія 7 солдатиків, а в Сашка — 3. Скільки солдатиків у обох хлопчиків?

4 Задачі на кмітливість

• Ігор сумніший за Женю. Женя сумніший за Вову. Хто сумніший за всіх? (Ігор)

• У велоперегонах брали участь ведмедики — Тимко, Дружок і Вогник. На фініші Тимко виявився не останнім, а Вогник дістався до фінішу раніше Тимка. У якому порядку ведмедики закінчили велогонку? (Вогник — 1, Тимко — 2, Дружок — 3)

5 Гра «Магазин»

У магазині є зошити, лінійки, олівці, ручки. Зошит коштує 18 к., лінійка 13 к., ручка 17 к., олівець 12 к. У вас є монети: 10 к., 2 к., 5 к., 1 к.

Які монети ви візьмете, щоб купити кожний із цих предметів?

(Ліва рука в кулачку, права її обхоплює.)

(Правою рукою по черзі розтискаємо пальці на лівій руці.)

(Струшуємо обидві кисті рук.)

V. Підсумок уроку. Рефлексія

— Назвіть наступне число до числа 10.

— Назвіть попереднє число до числа 13.

— Скільки місяців у році?

— Назвіть перший місяць року.

— Назвіть дванадцятий місяць року.