Тема: Опис символу нашої держави в науково-пізнавальній статті і поезії. Як давно в Україні з'явився жовто-блакитний прапор (із дитячої енциклопедії «Світ моєї України»). Д. Павличко «Наш прапор»

Мета: удосконалювати навички виразного свідомого читання; вміння виділяти в тексті описи, пояснення, нові поняття; розвивати образне мислення, пам'ять, вміння порівнювати, створювати опис; виховувати шанобливе ставлення до Державного Прапора України.

Обладнання: ілюстрації із зображенням символів України, Конституція України, картки для читання.

ХІД УРОКУ

I. Організація класу

II. Вправи для розвитку читацьких навичок

1. Читання вірша.

Є багато країн на землі,

В них - озера, річки і долини.

Є країни великі й малі,

Та найкраща завжди - Батьківщина.

2. Гра «Продовжте речення».

Батьківщина - це твоє рідне...

Батьківщина - це твоя рідна...

Батьківщина - це твої...

III. Актуалізація знань учнів про символи держави

1. Читання з дошки висловлювань, пояснення їх змісту.

Мама для нас - найрідніша людина, а Україна - рідна земля, на якій ми народилися.

Хто не любить своєї Батьківщини, той - немов сирота, що без батька і без матері.

2. Розповідь вчителя.

- Україна - це земля, де ми народилися і живемо. Всім вона має бути люба й дорога - золота, чарівна сторона.

Україна - це міста і села, поля і ліси.

Україна - не тільки наша країна, але й держава світу. Вона має свою Конституцію, що містить ті правила, за якими живуть всі люди-україн-ці. Конституція - Основний Закон нашої Батьківщини. Серед положень Конституції України є стаття 161, важлива для всього українського народу. Чого саме на неї я звертаю вашу увагу, ви зрозумієте, коли ознайомитесь з її змістом.

(Читання учнями статті 161 Конституції України.)

3. Виступи дітей (підготовлені самостійно заздалегідь).

1) Герб - це знак роду, міста, держави. У перекладі з німецької «герб» означає «спадщина». У давні часи герби вибивали на щитах. За ними легше було впізнавати воїна, закутого з ніг до голови в металеві лати. Зараз герби зображають на прапорах, грошах, печатках. Герби бувають різні, частіше на них зображують тварин, рослин, птахів, різні знаки. Ці зображення свідчать про те, чим саме славиться дана країна, чим вона сильна.

2) Український народ має герб-тризуб. Це дуже старовинний знак. Його зображення знайдено на пам'ятках трипільської культури, що існувала на території нашої країни близько 6 тис. років тому. За часів Київської Русі тризуб стає знаком влади князів династії Рюриковичів. Цей знак виявлено на печатці князя Святослава і на срібних монетах князя Володимира Великого. За однією з наукових версій, на тризубі зашифроване слово «воля», бо саме до волі прагнув наш народ з давніх часів. Інші вважають тризуб уособленням трьох природних стихій - повітря, землі і води. Державний Герб самостійної незалежної держави України - золотий тризуб на синьому тлі - затверджено Верховною Радою України у 1992 р.

3)Прапори як своєрідний символ володіння певною територією виникли в первісні часи. Тоді прапором можна було вважати будь-яке на-скельне зображення тварини чи якийсь інший знак. Український прапор є синьо-жовтим (саме синьо-жовтим, а не жовто-синім чи жовто-блакитним, бо, за правилами геральдики, кольори «читаються» згори донизу). Синій колір - це синь українського неба та живлющої води, жовтий - колір золотих пшеничних полів, колір сонця, хліба. Кольори ці мають й інше значення - «мир» і «багатство», бо наш народ з давніх-давен славиться працелюбністю і миролюбністю. Українські люди завжди своєю працею примножували славу своєї Вітчизни. А коли потрібно, то захищали й честь Батьківщини.

IV. Повідомлення теми та мети уроку

- На сьогоднішньому уроці ми дізнаємося, як описано наші символи в науково-пізнавальній статті дитячої енциклопедії та в поезії Дмитра Павличка.

V. Робота над темою уроку

1. Опрацювання статті з дитячої енциклопедії «Як давно в Україні з'явився жовто-блакитний прапор».

1) Словникова робота.

Прапор животворчий стяг рівновеликий символ уособлює знамено Верховна Рада губернія Київська Русь

2) Читання тексту статті вчителем. Первинне сприймання тексту.

- Що нового дізналися?

3) Читання тексту статті учнями мовчки.

4) Читання статті вголос «ланцюжком».

5) Вибіркове читання. Аналіз змісту твору.

- Як ставилися до прапора в давнину?

- Які висновки зробили вчені?

- Що символізують кольори нашого прапора?

- Коли жовто-блакитний прапор став Державним?

- Чому прапор з давніх-давен вважався святинею?

6) Фізкультхвилинка для очей.

2. Опрацювання вірша Д. Павличка «Наш прапор».

1) Виразне читання вірша (один із учнів).

- З якими почуттями поет говорить про прапор?

2) Читання вірша учнями мовчки.

3) Аналіз змісту вірша.

- Що описує автор у вірші?

- Як він пояснює значення кольорів прапора?

- Як поет по-іншому називає жовтий і голубий кольори?

- Знайдіть та поясніть порівняння, що використав автор. Поясніть їхнє значення.

- Які вирази вжито автором у переносному значенні?

4) Виразне читання вірша.

VI. Підсумок уроку

- Які твори читали сьогодні? Які вони за жанром?

- Що нового дізнались сьогодні про історію нашого Державного Прапора?

- Запам'ятайте, діти, що у ст. 62 Конституції України записано: «Захист Вітчизни, її незалежності та територіальної цілісності, шанування її державних символів є обов'язком громадян України».

Адже кожен народ має свої символи і повинен їх оберігати й шанувати.

VII. Домашнє завдання

Вивчити вірш напам'ять, виразно читати і переказувати статтю з дитячої енциклопедії.