Тема. Вибірковий переказ тексту «Кульбаба»

Мета:ознайомити учнів з поняттям «вибірковий переказ», вчити переказувати вибірково;розвивати уміння добирати влучні слова, вибирати суттєве, зосереджувати увагу наосновному, удосконалювати навички чітко і повно відповідати на питання; виховуватибережливе ставлення до природи.

Обладнання: ілюстрації із зображенням кульбаби та інших квітів, дитячі малюнки.

Хід уроку

1. Організація класу

Усміхнися всім навколо:

небу, сонцю, квітам, людям.

І тоді обов'язково

день тобі веселим буде!

2. Актуалізація опорних знань

2.1. Прочитайте зашифроване слово.

1. В житечку зеленім —

Факели вогняні.

Цілий день собі горять,

З сонечком лягають спать.(Мак)

2. У матінки-квіточки

лиш блакитні діточки.

З жита виглядають,

літечко вітають.(Волошки)

3. Одяглась у біле плаття,

примостилась на лататті,

задивилася у воду

на свою діючу вроду.(Лілія)

4. Я квітка ніжна, як весна,

На стеблі колючки маю.

Все літо пишна й запашна,

Я й осінь зустрічаю.(Троянда)

5. Насонечко ясхожий,

Ісонцеялюблю,

До сонцяповертаю

Яголовусвою.(Соняшник)

6. Наче сонце, серединка,

пелюстків біла хустинка.

Знає бджілка і мурашка,

звуть цю квіточку ...(Ромашка)

2.2. Відгадайте загадку

Стала на поляні

в жовтім сарафані.

Підросте — всміхнеться,

для вітрів вбереться

В платтячко біленьке,

пишне та легеньке.

Хто вона?(Кульбаба)

- Ми сьогодні будемо говорити про кульбабу.

- Коли вона розквітає?

- А хто ще знає загадки про цю квіточку?

Квітень жовту фарбу взяв,

моріжок розмалював,

і з-під пензлика розквітли,

наче сонце, диво-квіти.

Сонечко в траві зійшло,

усміхнулось, розцвіло.

Потім стало білі-біле

і за вітром полетіло.

Білі кульки на стеблах

Красуються в полі.

Повіє легенький вітерець —

Стебла стоять голі.

2.3. Цікаві відомості про квітку

- А ви знаєте, чому ця квітка так називається?

Чому кульбабку кульбабкою назвали?

Навесні з густої травички виглянули маленькі жовтенькі сонечка. Ви, звичайно, здогадались, що це — кульбабки. А ви ніколи не задумувались, чому цю квіточку так назвали? Я вам зараз розповім.

Ця квітка зазнає дивних перетворень. Жовтеньке сонеч­ко перетворюється на маленьку білу кульку, яка нагадує ба­бусю з сивою голівкою. Перша частина назви цієї квітки — "куль" взята від слова кулька, а друга частинка — "бабка" по­ходить від слова бабуся. Ось і вийшло — кульбабка.

Яку цікаву назву отримала ця квітка!

Вікторія Гаврилюк

Кульбаба — це багаторічна трав'яниста росли­на. Стебло у неї безлисте, світлого кольору, усере­дині порожнисте. Якщо його зірвати, то з нього витікає яскраво-білий гіркий сік. На його верхівці — одна велика жовта квітка у формі кошика. Вона яскрава, наче сонечко. У квіточки безліч пелюсточок, ніби промін­чиків. Увечері вони згортаються, а вранці розкриваються. А листочки у неї розложисті, довгі, краї зубчасті, якісь казкові. Вони ростуть від самого кореня і ніби оберігають рослину від не­безпеки.

Кульбаба ­—лікарська рослина. Вона використовується у народній медицині та в кос­метиці. Коріння та листя кульбаби збуджують апетит, а сік сприяє зникненню веснянок.

2.4. Народні прикмети

• Кульбаби рясно вкрили всю долину— на ясну погідливу днину.
• Кульбаба стулює свою пухнасту голівку, наче парасольку, щедо вечора—погодапогіршиться.

3. Оголошення теми і мети уроку

Сьогодні науроці ми ознайомимося з поняттям«вибірковий переказ», навчимося вибирати з тексту опис.

4. Слово вчителя

Вибірковий переказ – це такий переказ, який передбачає передачу «своїми словами» вузької теми цілого тексту. Це може бути переказ окремого епізоду, сцени зустрічі двох героїв, опис природи.

5. Ознайомлення з текстом

Кульбабки

Біля великих проїжджих шляхів, біля стежок, на ши­роких зелених луках раннього літа цвітуть кульбабки. Кожна з них схожа на маленьке сонечко із золотими промінчиками.

Сім'я кульбабки зібране в легку пухнасту кульку. Дмухнеш на кульку — і попливе, полетить у повітрі легке сім'я.

Увесь день услід за сонцем кульбабки повертають свої голівки. Сонце сховалось. Кульбабки згорнули свої пелюстки.

Усю ніч міцно стиснуті золоті кошики кульбабок. Сходить сонце. Квіти розкриваються. У літній сонячний день золотою здається лісова галявина.

(ЗаСоколовим-Микитовим)

6. Змістовий аналіз тексту

– Про яку рослину йдеться в тексті?

– Де вона росте?

– На що схожі квітки кульбабок?

– Яке у них сім'я?

– Як себе «поводять» кульбабки вдень?

– Авночі?

– Чому автор кілька разів використав у тек­сті прикметник золотий.

– Чи доводилося вам бачити лісову галявину, усіяну кульбабками?

– Яке враження вона справила на вас?

– Чи знаєте ви інші рослини, що повертають свої квітки за сонцем?

– Щоб відповісти на це запитання, спробуйте прочитати слова:

няшсоник, дукалален, корійци

(Соняшник, календула, цикорій)

7. Мовний аналіз тексту

– Як можна по-іншому сказати:шлях – (дорога),галявина – (галява, поляна, прогалина),

сім’я – (насіння, зерно).

– До іменників кулька і день доберіть із тексту прикметники.

         (Легка, пухнаста; літній, сонячний).

– Зверніть увагу на вимову та написання дієслів на –ться.

         (Розкриваються, здається)

– До слів літній, лісова доберіть споріднені слова і знайдіть у нихкорені.

         (Літо, літечко; ліс, лісник)

– Перевірте за орфографічним словником написання слів сходити, сховатися, згорнути.

– Слова кульбабки, пелюстки, розкри­ваються поділіть на склади для переносу.

– Доберіть близьке за значенням слово:золотий(про­мінчик) – (жовтий, жовтогарячий)

– Доберіть протилежне за значенням слово:сходить (сонце) — (заходить).

– Поясніть написання розділових знаків.

– Якими словами можна замінити слово кульбаба?(Квітка, золоті кошики, вона)

                             Фізкультхвилинка

                   Раз! Два! Три! Чотири! П’ять!

                   Час прийшов нам спочивать.

                   Тож піднімем руки вгору,

Ніби глянемо на зорі.

А тепер всі руки в боки,

Як зайчата - скоки, скоки!

Десять! Дев’ять! Вісім! Сім!

Час за парти нам усім.

8. Структурний аналіз тексту

– Це текст-розповідь чи текст-опис?

– Поділіть його на чотири частини.

– У першій частині знайдіть речення, де кульбабки по­рівнюються із сонечком.

– У другій частині виділіть головне й запишіть його одним реченням.

9. Колективне складання плану

1.Маленьке сонечко.

2. Легка пухнаста кулька.

3. Кульбабки вдень і вночі.

4. У літній сонячний день.

10. Повторне читання тексту вчителем

11. Усне вибіркове переказування тексту учнями

– За планом повчимося складати вибірковий переказ.

– Опишіть кульбабки, опустивши ре­чення, у якому розповідається, де вони ростуть і коли цвітуть.(2 – 3 учні)

12. Запис переказу

13. Зачитування 2 – 3 переказів

14. Підсумок уроку

– Що ви сьогодні робили на уроці?

– Що означає переказати текст вибірково?

– Що нового ви дізнались про кульбабку?

– Як потрібно відноситися до рослин?