Тема: Повторення додавання і віднімання виду 36 + 7, 73 – 8

Мета: повторити прийоми додавання і віднімання двоцифрового та одноцифрового числа з переходом через десяток.

ХІД УРОКУ

I. Перевірка домашнього завдання

II. Актуалізація та корекція сенсорного досвіду та

опорних знань

• Завдання 58. Учні повідомляють відповіді прикладів, в яких останньою дією є віднімання.

• Учень повідомляє складену задачу 59, її розв’язання і відповідь.

1.Робота з картками.

Картка 1

Розв’язати приклади.

87 - 790 - 60+ 10

40 + 831 - (11 - 10)

(30 + 60) - 1 20+ 20

Розв’язати задачу.

Матроскін з’їв 15 окунів, Шарик — 21 окунь. Скільки всього риби з’їли друзі?

Картка 2

Розв’язати приклади. 84 - 24 56 + 24 50 + 50

 (38 + 20)

 79 - (30 + 20) 21 + (30 - 20)

Розв’язати задачу і скласти обернену.

Піннокіо купив 54 олівці. 33 олівці були червоними. Скільки було зелених олівців?

Картка 3

Розв’язати приклади.

(35 - 30) + (42 + 8)28 - (48 - 28) + 2

83 - (33 + 33 - 33)15+ 15 - (60 - 40)

Розв’язати задачу і скласти обернені задачі. Мальвіна полила 49 троянд і 56 айстр. Скільки всього квітів вона полила?

ІІІ. Фронтальне опитування

2.Колективна робота.

• Гра «Мовчанка».

Збільшити на 1:

59, 19, 99, 39, 89, 49, 29, 69, 79.

Зменшити на 1:

70, 30, 100, 40, 90, 50, 20, 60, 10, 80.

2.Графік схеми

(Відповідь: 20)

IV. Повідомлення теми, мети і завдань уроку

• Завдання 60, с. 12—13. Учні з’ясовують, як дізнатися, на скільки одиниць перше число більше або менше від другого.

V. Сприймання та усвідомлення учнями нового нав-

чального матеріалу

• Завдання 61, с. 13. Учні з допомогою вчителя пояснюють кожний спосіб обчислення.

• Завдання 62, с. 13. Коментоване розв’язання кругових прикладів. Учні використовують різні способи обчислення.

Вчитель звертає увагу на те, яким чином виконуються обчислення.

Розвиток математичних знань.

2.Колективна робота.

• Завдання 63, с. 13. Фронтальне вивчення змісту.

Див. малюнок у-7

(□ +□ + □) - □ =□

• Завдання 64, с.13.

Яг. — 65 кг

В.— ? на 50 кг'

Ц. — ? на 5 кг б.

• Завдання 66, с. 13. Один учень біля дошки розв’язує і пояснює.

• Завдання 65, с. 13. Самостійне виконання завдання.

Додаткові завдання (на вибір)

• Порівняти і поставити знак >, < або =, щоб записи були вірними.

32 - 7 □ 54 - 986-7 □ 50 - 9

56 + 5 □ 60 + 925+ 47 □ 70 + 8

25 - 8 □ 32 - 9 41- 33 □ 50 - 42

• Замість . вставити необхідне число. 40 > 10 на .90 < 100 на .

56 < 36 на .67 > 64 на .

87 > 30 на .28 < 62 на .

• Розшифрувати назву казки.

Е 27 + 4

В 48 + 9

О 17 + 8

Т 35 + 9

Р 67 + 6

К 4 + 79

И 7 + 16

Ч 8 + 58

Ь 6 + 45

Д 49 + 7

Н 12 + 9

А 9 + 39

Л 67 + 7

Й 8 + 25

Ц 6 + 36

83 73 23 57 31 21 51 83 48

83 48 66 31 66 83 48

• Порівняти.

2 дм □ 1 дм 4 см 60 см □ 6 дм

1 дм 9 см □ 9 дм 1 см 80 см □ 81 см

• Виконати дії. 6 дм 4 см + 2 дм 3 дм 6 см + 3 см

15 см + 2 см 1 дм - 3 см

VI. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання

Домашнє завдання: завдання 67, 68, с. 24.

VII. Підсумки уроку

Пояснити розв’язання прикладів будь-яким способом.

56 - 9; 26 + 6.