УРОК 26

Тема: Екскурсія в природу

Мета: дати учням уявлення про характерні ознаки пробудження природи навесні в неживій і живій природі. Закріпити назви весняних місяців. Розвивати спостережливість та розуміння того, що життя людини залежить від природи. Виховувати естетичні почуття, любов до природи, бажання примножувати красу природи — садити дерева, квіти.

План екскурсії

І. Підготовка вчителя до екскурсії

У лісі та на луках вчитель вибирає місця, де є листяні і хвойні дерева, кущі й трав'янисті рослини, проїж думує маршрут, визначає місця зупинок, готує розповідь та запитання для бесіди.

II. Підготовка учнів до екскурсії

1. Відгадування загадок та проведення бесіди для актуалізації опорних знань.

* * *

Привітанням журавля

Я пробуджую поля,

Небеса і ручаї

Та заквітчую гаї.

Відгадали, хто вона,

Ця красуня чарівна? (Весна)

— Які ознаки весни є в загадці?

— Яка зараз пора року?

— Про що ми говорили на попередніх уроках?

* * *

Де сніг з острівками, з дощем загуде,

Ще вітер зимовий блищить де-не-де,

Береза сережки свої розпускає.

Чи ви здогадались коли це буває? (У березні)

* * *

Вже пташки вернулись в наш край,

Про весну співає і поле, і гай,

Ніжаться на полі трави й квіти,

Вже настав *л**а скавий місяць. (Квітень)

А в цім місяці підряд

Маємо багато свят,

Зеленіють буйно трави,

То іде веселий... (Травень)

— То які ж місяці належать весні? Повторіть.

III. Проведення екскурсії

Під час екскурсії на луки і в ліс звернути обов'язково увагу на зміни в неживій природі.

— Як змінилася висота Сонця?

— Яке небо?

— Який день?