УРОК 125

Тема. Знаходження числа за його частиною

Мета: пояснити, як знаходять число за його частиною; вправляти у розв'язанні вправ і задач, які містять знаходження числа за його частиною; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: таблиці для усної лічби, предметні малюнки, геометричні фігури.

ХІД УРОКУ

І. Перевірка домашнього завдання

До якого прикладу підходять дані остачі: 3, 1, 4, 5?

Скільки качок було у фермера? Скільки гусок було у фермера? А скільки всього було качок і гусей?

Усні обчислення 1) Гра «Забий гол».

Урок триває 45 хв і закінчився о 12 год15 хв. Коли почався урок?

У їдальні було 48 кг картоплі. За день використали 1/8 частину всієї картоплі. Скільки кілограмів картоплі залишилось?

II. Вивчення нового матеріалу

1. Підготовча робота. Робота з фігурами на дошці

Які частий заштриховані? Скільки таких частин ще є у фігурах* Пояснення матеріалу

На столі лежить 5 олівців, це половина всіх олівців, що лежать у коробці. Скільки всього олівців було в коробці?

Давайте покладемо 5 олівців на стіл. Якщо це є половина, то в коробці буде більше чи менше олівців? Скільки ще олівців у коробці? Як ви знайшли всі олівці?

Отже, число, коли є його частина, можна знайти дією множення. Робота за вправами № 1030, 1031, 1032 Розв'язання задачі № 1033 9 уч. — 1/3

Фізкультхвилинка

III. Закріплення вивченого. Розвиток математичних умінь

Самостійне розв'язання задачі № 1034

Розв'язання нерівностей за варіантами (I нерівність — I ряд учнів, II — II ряд, III — III ряд учнів)

Творча робота із задачею з логічним навантаженням № 1037

880 кг

Домашнє завдання

б)95 : 15 18 ■ 5 90 : 5 17 : 2 420 : 7 120 ■ 4 Картка 2

а) На клумбі росте 45 кущів троянд. Уже розквітло 1/3 всіх кущів. Скільки кущів троянд ще не розквітло?

81 : 3 540 : 9 130 ■ 3

№ 1038, 1039.