УРОК 41

Тема. Засвоєння таблиці множення числа 8. Задачі на зведення до одиниці

Мета: порівняти задачі першого і другого виду на зведення до одиниці; опрацювати розв'язання рівнянь на знаходження множника й доданка; розвивати логічне мислення, увагу, вдосконалювати навички усної лічби.

Обладнання: предметні малюнки, картки для усної лічби.

ХІД УРОКУ

I. Актуалізація знань учнів

Перевірка домашнього завдання

Задача № 338. Учень записує на дошці розв'язання задачі виразом. Вибіркова перевірка прикладів № 339.

Усні обчислення

1) Гра «Гонки за лідером».

На дошці — силуети двох машин. На них — номери. Навколо машини — картки з прикладами. Учні поділяються на дві групи. Кожен учень бере картку з прикладом, розв'язує приклад і ставить картку до машини з відповідним номером-відповіддю. Виграє та група дітей, чиї відповіді були правильними і хто найшвидче розв'язав приклади.

Усна лічба «ланцюжком» (завдання № 340).

Знайти сховане число. іоі : 3 = 6 іоі ■ 5 = 30 :5 = 4 М

2ог ■ 7 = 42

:7 = 2 М

ло! ■ 6 = 48

Самостійна робота

Розв'язання кругових прикладів (№ 345). Робота з геометричним матеріалом

Вказати на малюнку многокутники. Назвати кожну фігуру, що не є многокутником.

II. Закріплення вивченого матеріалу

7 ящиків — 42 кг слив 3 ящики — ? кг слив 42 : 7 ■ 3 = 18 (кг)

1. Розв'язання задач № 343 і 344. Порівняння умов і розв'язань цих задач

7 ящиків — 42 кг слив ? ящиків — 18 кг слив 18 : (42 : 7) = 3 (ящ.) Під час розв'язання задач учні роблять висновок, що ці задачі взає-мообернені.

Фізкультхвилинка

Самостійне розв'язання рівнянь (№ 346)

Повторення з учнями правил знаходження невідомого множника і доданка.

Робота над задачею № 342

Підсумки уроку

Домашнє завдання

№ 348, 349.