Урок 25. Наука приймати гостей

Матеріал уроку: А. Костецький «У гостях».

Мета: розглянути гумористичний характер вірша, його повчальний зміст; з’ясувати, що таке справжня гостинність та її етичні норми; формувати етику поведінки господаря та гостей; розвивати навички виразного читання гумористичних творів, уміння відстоювати свою думку та погляди.

Обладнання: картки зі словами.

ХІД УРОКУ

I. Організація класу

Учитель

 Сонце ранком розбудило,

 Підняло і звеселило.

 Потім чемненько сказало:

 — Швидше поспішай,

 Не лінуйсь, не позіхай.

 Сонячний заряд візьми,

 З ним в країну Знань іди!

— Кожен день ми крокуємо впевнено й радісно країною Знань, відкриваємо все нові й нові таємниці, цікавинки, знайомимось із поетами, творчість яких навчає нас жити чесно, правдиво.

II. Вправи на вдосконалення навичок читання

1. Читання слів у колонках.

Чемністьбайдужість

вихованість грубість

скромністьлукавість

гостинність скупість

щедрістьжорстокість

2. Гра «Так чи ні».

• Я зустріну гостей привітно.

• Запропоную зайти в дім.

• Буду робити їм зауваження.

• Не запропоную сісти.

• Буду повчати.

• Буду щедрим, із задоволенням покажу свої іграшки.

• Не буду звертати на них увагу.

• Проведу гостей.

• Нагадаю, що гостям вже час іти додому.

3. Утвори слова з розсипаних літер.

 я н о е н ж ь д н р а е

 (День народження)

III. Опрацювання вірша А. Костецького «У гостях»

1. Читання вірша учнями (мовчки).

— Куди запросили дітей?

— Хто їх зустрів?

2. Словникова робота.

Читання колонок слів у різному темпі.

Запрошені не мацайте

бруднитипомчали

кришталевущодуху

відповідальна вітальні

3. Колективне читання вірша. Гра «День — ніч».

Аналіз змісту прочитаного.

— О котрій годині прийшли гості?

— Як їх зустріли?

— Про що запитала сестричка?

— Які поради давала дівчинка?

— Чому гості помчалися «геть щодуху»?

 4. Вправи на розвиток читання.

Читання колонок слів повільно, а потім — швидко.

Народженняскиньте

запрошені давайте

бруднитимеблі

ходитисправжня

слухати гості

 5. Вибіркове читання.

— Що, на думку дівчинки, означає ходити в гості?

— Чому гості не слухали дівчинку?

IV. Підсумок уроку

— Чи задоволені ви поведінкою дівчинки? Якщо ні, то поясніть чому?

— А чи вмієте ви зустрічати гостей?

— Як ви поводитесь, коли до вас приходять гості?