Урок 4. Дід мороз ходить по планеті

Матеріал уроку: А. Коваль «Скільки років Діду Морозу».

Мета: удосконалювати дослідницькі уміння третьокласників; формувати інтерес до слова, його походження; сприяти засвоєнню нових знань, інтересу до знань; розвивати інтерес до народних свят і звичаїв.

Обладнання: картки для читання, малюнки із зображенням Діда Мороза.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Учитель

Знову чарівний дзвінок Закликав до книжки нас,

Щоб учились всі завзято Й розумнішали весь час!

Щоб кожен день був веселим святом.

— А чи є серед нас дітки, які не люблять свят? Які свята відзначає наш український народ?

— А чи можна не любити новорічне свято? Хто поспішає на новорічне свято?

— Змалечку й до похилого віку всі чекають на нього, зустрічають у кожному куточку земної кулі.

До всіх через гори і долини Поспішав він до ялинки.

I зробив чималий крок.

Хто ж він, дітки? (Дід Мороз)

— Дітям цікаво: невже Дід Мороз встигає у кожну домівку, в кожну країну? Але це саме так.

Спорожнять Діди Морози свої мішки, вивчать напам’ять всіма мовами різноманітні вірші та пісеньки про ялинку і повертаються додому. Там вони співають одне одному дитячі пісеньки, читають вірші та з нетерпінням знову чекають Нового року, нових новорічних пригод.

Отакий казковий дід.

Його знає цілий світ!

Але скільки йому літ,

Не довідався ніхто,

Бо було це так давно.

Він повсюди друзів має,

В кожну хату завітає.

Завітав він і до нас:

Ось торбинка — просто клас!

— А в торбинці слова, щоб читала дітвора.

IІ. Бправи на розвиток читацьких навичок

1. Швидке читання слів (картки — «блискавки»).

Після слова «мороз» — читаймо голосно й швидко, а після слова «тепло» — закриваємо очі й повторюємо слово, що прочитали пошепки. В кінці назвіть всі слова, які читали з картки.

Зима, метелиця, сніговик, рік, подарунок, ліс.

— Доберіть прикметники до цих слів.

2. Прочитайте скоромовку повільно, швидко.

Зима морозяна на дворі,

Замети білі на землі.

Зоріють в небі ясні зорі,

Стрибають зайчики малі.

3. Гра «Скік-поскік».

читай чітко, швидко без зупинок!

Рисприз

сукстук

максмак

голосколос

зуби губи

маймаски

бібдід

Він старий, із бородою,

Приїжджає лиш зимою,

Подарунки нам везе.

Всі його ми добре знаєм,

Дідусем Морозом величаєм.

III. Повідомлення теми і мети уроку

— чи всі дітки світу величають його так?

— чи всі добре знають про нього?

— На ці запитання ми зможемо дати відповідь, прочитавши оповідання Алли Коваль «Скільки років Діду Морозу».

IV. Робота над оповіданням

1. Слухання тексту.

— чи сподобалось вам оповідання?

— Що саме сподобалось? А що для вас було новим і несподіваним?

2. Самостійне читання твору учнями і робота над текстом.

— Прочитайте рядки, де розповідається про подарунок.

— Де живе в дитячій уяві Дід Мороз?

— Як називають братів Діда Мороза?

3. Словникова робота (колонки слів).

4. читання тексту за логічно закінченими частинками.

1-у частину діти читають мовчки.

— Прочитайте рядки, в яких сказано про те, як утворилося ім’я Дід Мороз.

1) Читання «ланцюжком» II абзацу.

— чим був подарунок для людей?

— Чому, на вашу думку, ми й зараз його дотримуємося?

2) Читання II абзацу «буксиром».

3) Самостійне читання до кінця.

— Як називають Діда Мороза у різних країнах?

— Де живе Дід Мороз?

 5. Вправи на розвиток швидкості читання.

Гра «Знайди пару»

Поєднай слова лівої і правої колонок парами за змістом.

Санта КлаусуЧехії

Баббо Натале уКолумбії

Пер НоельуБразилії

Папа Паскуалеу Німеччині

Пай Натасу Америці

Мікуласу Франції

Мікулашв Італії

Гра «День, ніч».

 6. Розвиток зв’язного мовлення.

— Ми знаємо, що Дід Мороз виконує усі бажання.

З яким би бажанням ви звернулись у листі до Діда Мороза? (Словесне малювання.)

V. Підсумок уроку

— Що найбільше вам сподобалось?

— Що б ще ви хотіли дізнатися про Діда Мороза?