Урок 21. Пригода з друзями-дослідниками

Матеріал до уроку: Л. Буцень «Наше відкриття».

Мета: розвивати вміння характеризувати дійових осіб; знаходити у тексті описи, роздуми, припущення; вчити розповідати за малюнками; розвивати почуття гумору.

Обладнання: вірш, загадка.

ХІД УРОКУ

I. Мовна розминка

— Повільно, мелодійно прочитати вірш.

 Осіннім ранком стелиться туман,

 Блищить роса на кучерявих травах,

 I журавлі, курликаючи, вдаль Летять, немов останній літа спалах.

II. Повідомлення теми й мети уроку

 Загадка

 Стежиною, де лісу буйні шати,

 Трудівничок вертається до хати.

 Його й не видно від землі малого,

 А тягне більш від себе від самого. (Мураха)

— Живуть у лісі в мурашнику руді мурашки. Високі купи з ґрунту, хвої, дрібних гілочок — це верхня частина мурашника. Де б не повзала мурашки, вони завжди знаходять по запаху свій «дім». Цих комах називаю шестиногими друзями або санітарами лісу. Рудих комах потрібно оберігати. Вони корисні.

Про цих тваринок ми й будемо сьогодні читати.

III. Опрацювання твору О. Буценя «Наше відкриття»

1. Читання оповідання вчителем.

2. Словникова робота.

Прочитати, пояснити значення слів:

навколішки, багатоповерховий, раденький, незчулися, нашорошив.

3. Самостійне мовчазне читання із завданням: як хлопчики обмірковували свої припущення?

Фізкультхвилинка

 Повітря нам потрібне всім:

 I дорослим, і малим.

 Мені, тобі, звірятку, пташці,

 Листочку, квіточці, комашці.

4. Вибіркове читання.

— Які уривки з тексту проілюстровано? Знайти опис мурашника.

5. Бесіда за змістом оповідання.

— Які відкриття для себе зробили хлопчики, спостерігаючи за мурашками?

— Які риси характеру виявили юні дослідники?

— Що тут є кумедного, що — повчального?

— Які почуття передано у виразі облич хлопчиків?

— Спробуйте придумати продовження оповідання.

— Чи доводилося вам робити якесь відкриття в природі?

IV. Підсумок уроку

— Чи сподобалось вам оповідання?

— Чи хотіли б ви побувати в осінньому лісі?

— Запам’ятай: натрапивши на мурашник, не завдавай йому шкоди.