Урок 5

Тема. Симетричне вирізування. Виготовлення гірлянд-хороводів «Дерева»

Мета: ознайомити учнів із поняттям симетрії; навчити симметричного вирізування; навчити виготовляти симетрично вирізані вироби; розвивати творчі здібності; виховувати охайність, естетичні почуття.

Обладнання: демонстраційний матеріал — зразки симетричних фігур, гірлянд, хороводів, малюнки листя, комах; для індивідуального користування — таблиця-схема «Мовні позначення» (робота з папером), картки «Закінчіть малюнок» (для роботи в парах), шаблони, альбомний аркуш паперу, ножиці, простий олівець; посібник І. М. Веремійчика «Трудове навчання».

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ . Повідомлення теми та мети уроку

— Сьогодні на уроці ми будемо навчатися симетричного вирізування з паперу. Виготовимо гірлянду-хоровод «Дерева». (Учитель демонструє вироби.)

ІІ . Робота над темою уроку

— У природі існує безліч прикладів симетрії. Ось малюнок листочків дерев. У них є вісь симетрії та однакові відгалуження від неї. Природа наділила комах і птахів крилами симетричної форми відносно осі-тулуба, інакше вони не змогли б літати. Спробуємо виготовити листочок та метелика.

(Учитель пропонує двом учням вирізати за контурами ці фігури.)

Після вирізування діти доводять, що отримали дві однакові половинки.

— Наведіть приклади симетричних природних форм. (Діти наводять приклади: жолуді, яблука, сливи, апельсини, груші тощо.)

— Назвіть симетричні предмети серед посуду. (Тарілка, глечик, каструля тощо.)

Гра «Зайвий предмет»

(Серед симетричних предметів назвіть зайвий.)

• Полуниця, малина, огірок, персик. (Огірок)

• Томат, перець, аґрус, картопля. (Аґрус)

• Склянка, сковорідка, килим, горщик. (Килим)

Робота у парах

На партах лежать незакінчені малюнки. Художник поклав їх на березі моря, а хвильки змили частини. Домалюйте та впізнаєте, що це за предмети.

(Рис. 5)

Учні називають предмети: парасолька, грибок, каструля, сонечко, квітка, ведмедик.

— Ви побачили, що всі вони мають симетрію. Сьогодні ми виготовимо симетричний хоровод дерев. Для симетричного вирізування папір складають у кілька разів «гармошкою».

Оскільки віссю симетрії є лінія згину, потрібно надрізувати частини обережно.

(Учитель демонструє техніку симетричного вирізування.)

Робота з підручником (С. 20, 21).

ІV. Інструктаж

1. Робота за схемою «Лінії та їх призначення».

Учитель нагадує, як потрібно складати папір, нагадує і демонструє прийоми роботи з ножицями. Удосконалюється вміння на прикладі окремих учнів.

— Для виготовлення гірлянд-хороводів ви використовуватимете шаблони.

2. Відгадування загадок.

• І маленькі, і старенькі,

Взимку, влітку навесні.

Всюди вдягнені гарненько

У зелені сукні всі. (Ялинки)

• Стовбури біленькі,

Гілочки тоненькі.

І зелені мають кіски,

А зовуть нас всі… (берізки).

3. Алгоритм роботи.

— Щоб виготовити хоровод цих дерев, необхідно дотримуватись такої послідовності.

1) Скласти папір навпіл, по довжині розрізати. (Рис. 6, а)

2) Накласти на край смужки шаблон і позначити його ширину. (Рис. 6, б)

3) Скласти смужку паперу «гармошкою» із визначеною шириною. (Рис. 6, в)

4) Накласти на складену смужку шаблон і розмістити заготовку. (Рис. 6, г)

5) Вирізати заготовку за розміткою. Розгорнути смужку. Гірлянди готові.

(Рис. 7)

а б в г

Рис. 6

Рис. 7. Гірлянди-хороводи

V. Практична робота

Учні працюють. Учитель стежить за правильністю складання паперу

«гармошкою».

Фізкультхвилинка

Дерева високі-високі.

Їх вітер колише, гойдає,

Ліворуч, праворуч хитає,

Вперед і назад вигинає.

Листя з дерев опадають,

А учні за парти сідають.

Учні продовжують виготовлення виробу.

VІ. Підсумок уроку

Учитель разом із учнями розглядають роботи. Найкращі вироби відбираються на виставку.

VІІ . Прибирання робочих місць

— На наступний урок ви повинні принести аркуш паперу для письма, простий олівець, ножиці.