Тема 6. Порядок і дисципліна

Мета: ознайомити учнів із правилами, які допомагають підтримувати дисципліну в школі; вчити підтримувати порядок на робочому місці; виховувати дисциплінованість і охайність.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності

— Яке значення має режим дня для людини?

III. Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні ви ознайомитеся із правилами, які допомагають підтримувати дисципліну і порядок.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 22-23)

— Ви вже знаєте, що в кожній школі існують правила для учнів, які допомагають підтримувати порядок і дисципліну, добре вчитися та перебувати в безпеці. їх повинні виконувати всі без винятку.

— Розгляньте малюнок на с. 22. Повторіть правила для учнів.

Приходити до школи. (завчасно).

(Не приносити). сторонніх предметів.

Підтримувати. (порядок), не псувати шкільного. (майна).

Не бігати по. (коридорах і сходах), не штовхатися, не ставити підніжок, не з’їжджати. (по перилах).

Не заходити до спортивної зали. (без учителя).

Після закінчення уроків. (організовано) вийти з класу.

— Розгляньте малюнки на с. 23. Продовжте перелік правил.

— Під час уроків:

(уважно). слухати вчителя, не заважати;

(підніматируку)., коли потрібно звернутися до вчителя або якщо хочеш відповісти на його запитання;

не розмовляти, не вигукувати, не користуватися. (мобільним телефоном).

— Що таке дисципліна?

— Які правила для учнів ви знаєте?

— Чи всіх правил дотримуєтеся?

Робота у групах

— Поміркуйте та обговоріть, що може статися, якщо не дотримуватися порядку і дисципліни в школі.

Гра «Театр»

Розіграйте такі ситуації:

учень запізнився на урок після перерви;

учениця забула ручку;

учень (учениця) хоче вийти з класу.

2. Фізкульгхвилинка

БОРОВИК Вийшов в поле боровик Та й узявся в боки,

Бо він бачити не звик Обрії широкі.

 (Виходять з-за парт.) (Беруться в боки.) (Розводять руками.)

Мета: ознайомити учнів із правилами, які допомагають підтримувати дисципліну в школі; вчити підтримувати порядок на робочому місці; виховувати дисциплінованість і охайність.

Покрутився на нозі, Реготом залився, Танцюристці-бабочці В пояс уклонився.

Потім зайчика ганяв, Виспавсь на пісочку, Коли вечір вже настав — Викупавсь в струмочку.

(Кружляють на одній нозі.)

(Біг на місці.)

(Нахили вперед.)

(Імітують плавальні рухи.)

V. Узагальнення та систематизація отриманих знань

1. Обговорення ситуації

Сьогодні ти проспав, оскільки вчора ввечері ліг пізно, довго переглядав мультики і, звісно ж, не виспався. Тепер кидаєшся по квартирі у пошуках портфеля. Ага, ось він! Чомусь він валяється в коридорі, а не на своєму місці біля столу. Де ж зошит з математики? Як важко його знайти, вірніше, відкопати, на столі в одній великій купі паперів, журналів, ручок, фломастерів, наклейок, книг і малюнків! Нарешті зошит знайдений. Ой, він увесь у плямах А, це ж ти вчора робив уроки й одночасно їв бутерброд, а він упав прямо на зошит, та ще, як на зло, маслом униз! «Закон бутерброда». Ах, сьогодні ще і малювання!

Альбому немає. і пензликів. Десь ти їх бачив. Нарешті альбом знайдений, ти кидаєш його в портфель, туди ж запихаєш спортивний костюм, натягуєш пом’яту шкільну форму (ти ж полінувався вчора акуратно повісити її в шафу) і вискакуєш з дому, жуючи на ходу яблуко. Прибігаєш до школи розпатланий, не виспався, виявивши, що замість зошита з математики ти взяв зошит з англійської мови, пензлики все-таки забув, а фізкультури взагалі сьогодні немає, і спортивна форма тобі, виявляється, зовсім не потрібна. У результаті ти весь день ходиш злим, твій настрій зіпсований.

— Чи потрапляв ти у такі ситуації?

— Що слід робити, щоб уникнути таких ситуацій?

— Звичайнісінький розпорядок дня допоможе тобі впоратися з багатьма труднощами, адже ти добре почуватимешся, будеш бадьорим і веселим. У такому настрої все дається набагато легше, а навчання — в першу чергу.

Твої успіхи здебільшого залежать від порядку і дисципліни.

Приділивши невеликий час наведенню ладу і виконанню, на твій погляд, нудних справ, ти отримуєш більше часу на заняття справами, які тобі до душі. Тобі не знадобиться постійно ритися у завалах речей, у пошуках потрібного. Ти не відволікатимешся на дрібниці і непотрібні справи.

Дисципліна і порядок здатні значно полегшити тобі навчання й отримати гарні результати.

2. Гра «Додай словечко»

Як прокинувся — вставай, ліні волі не. (давай).

У школі, в класі не брудни, сміття бачиш — . (підніми).

Квітку роса умила, а тебе умиє. (мило).

3. Читання й обговорення оповідання В. Сухомлинського «Ледача подушка»

VI. Підсумок уроку

— Які правила допомагають підтримувати дисципліну в школі?

— Які правила поведінки під час уроку ви запам’ятали?

— Які правила поведінки на перерві ви запам’ятали?

— Доведіть, що дисципліна і порядок здатні значно полегшити навчання та отримати гарні результати.