УРОК 24

Тема: Безпека на відпочинку. Ігри біля будинку

Мета: формувати в учнів знання правил безпечної поведінки у природному середовищі; вчити обирати безпечні місця для відпочинку та гри, виконувати правила ігор і розваг; допомогти учням засвоїти правила безпеки у випадку зустрічі з підозрілим незнайомцем; виховувати обережність, обачливість.

На уроці можна використати демонстраційні матеріали видавництва «Ранок», зокрема плакат «Подбай про свою небезпеку».

Хід Уроку

1. Вступне слово вчителя

Учитель. Обережними треба бути не тільки на дорозі, а й навіть у своєму дворі. Як ви гадаєте чому?

— Сьогодні ми поговоримо саме про небезпеку на відпочинку, біля будинку, під час ігор та розваг.

2.  Робота за підручником

1) Читання тексту про випадок з хлопчиком (С. 73).

— Що запропонував хлопчику незнайомець?

— Як повівся хлопчик?

— Що побачили хлопчик з мамою, коли вийшли у двір?

— Що порадила мама?

— Як би ви вчинили на місці хлопчика?

— Яких помилок припустився хлопчик? Дайте йому пораду. Висновок: сідати в машину до незнайомого чоловіка чи жінки

не можна в жодному разі!

2) Відгадування загадки (С. 73).

Вгору, вниз по поверхах,

Я везу під самий дах.

Хто на кнопку натискає,

Я до того й прибігаю. (Ліфт)

3) Читання тексту (С. 73)

— Які правила безпеки у випадку зустрічі з підозрілим незнайомцем ви запам’ятали?

— Чому не можна заходити у ліфт із незнайомцем?

— Із ким треба гуляти у дворі?

— Що ви зробите, якщо у вас відбирають якусь річ, а сила не на вашому боці?

— Що ви зробите, якщо поряд із вами загальмувала машина (чи повільно їде слідом)?

— Що ви зробите, якщо незнайомець підозріло дивиться на вас і наближається?

— Чи можна говорити з незнайомцем про те, як знайти той чи інший будинок?

— Що ви зробите, якщо все-таки вас хтось схопив?

Висновок: пам’ятай, що жодна річ не варта здоров’я! Пам’ятай,

що по допомогу дорослі повинні звертатися до дорослих!

4) Оцінювання зображених ситуацій.

— Розгляньте малюнки на с. 74-75. Укладіть за ними речення. Оцініть ситуацію. Як, на вашу думку, слід учинити у таких ситуаціях?

Учитель. Інколи діти травмуються через свою неуважність чи недбалість дорослих.

5) Читання вірша Грицька Бойка «Ух і Ох».

— Що робили хлопці?

— Що з ними сталося? Чому?

Висновок: будьте обережними, коли обираєте місця для ігор!

— Розгляньте малюнки на с. 76-77. Чим загрожує дітям їхня поведінка?

— Хто з дітей правильно вибрав місце для ігор?

— Укладіть правила безпечної поведінки дітей під час ігор у дворі та на дорозі.

3. Фізкультхвилинка

Любим ми фізкультхвилинку

Про березу, про ялинку,

Про пташок, які летять,

Про зайченят, які тремтять.

Про дівчаток і хлоп’яток,

Що за партами сидять.

4. Робота в зошиті

1)С. 49 № 1. Розгляньте малюнки. Складіть за ними речення. Яких помилок припустився хлопчик? Дайте йому поради.

2) С. 50 № 2. Прочитайте вірш. Зробіть висновок.

 Хизувалась якось Алла,

 Геть усе розповідала:

 (Встали. У повітрі в такт словам «намалювали» контур берези, ялинки.)

 («Дерева» хитаються.)

 (Руки в сторони, помахи — «летять птахи».)

 (Імітація вушок зайців, які тремтять.)

 (Сідають за парти.)

— Ми такі собі багаті,

Є усе у нашій хаті:

Відеомагнітофони,

Три мобільних телефони,

Є комп’ютер найкрутіший,

Холодильник найновіший,

Срібла, золота багато І у мами, і у тата...

Хтось прислухався до Алли,

І квартиру обікрали.

  (О. Чеботарьов)

— Чим хизувалась Алла?

— Про що розповідала у дворі?

— Що сталося з її квартирою?

Висновок: нікому ніколи не розповідай про те, що вдома є цінні речі і гроші.

3)  № 3. Тест «Так чи ні».

Безпечні ігри — це:

О стрибання через скакалку

О хто кого зіб’є з ніг

О стріляння з пістолетів кульками

О футбол

о ігри з чужою собакою чи кішкою о азартні ігри

5.  Підсумок Уроку

— Назвіть правила безпечної поведінки у випадку зустрічі з підозрілим незнайомцем.

— Чи заходите ви до ліфта із незнайомцем?

— З ким ви гуляєте у дворі?

— Чи знаєте ви випадки, коли діти травмуються через свою неуважність?

— Чи відомі вам випадки, коли діти травмуються через недбалість дорослих?