Урок 27

Тема. Застосування дужок для запису числових виразів. Порядок виконання дій у виразах з дужками. Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання

Мета: ознайомити учнів з правилом виконання обчислень у виразах з дужками; вправляти в застосуванні таблиць додавання й віднімання для розв’язання прикладів і задач.

Обладнання:  предметні малюнки, картки для індивідуальної роботи, набірне полотно.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Робота з картками для опитування

Картка 1

Розв’язати приклади.

Картка 2

Розв’язати приклади.

Картка 3

Знайти периметр трикутника.

3 см 3 см

2 см

2. Усні обчислення

1) Гра «Мовчанка».

Діти дають відповіді за допомогою сигнальних карток.

2) Гра «Алгоритм».

8 + 4

+ 3 – 10

– 4 + 6 – 7

? + 5

Початок

+ 5

3. Перевірка роботи за картками

II. Р обота над новим матеріалом

1. Робота в групах

Діти виконують завдання № 192 усно. Читають правило.

За бажанням хтось із учнів виходить до дошки і пояснює новий матеріал.

2. Колективна робота

Учитель називає приклади, а учні по черзі виходять до дошки і записують їх, користуючись дужками.

• Сім зменшити на суму чисел трьох і двох.

• П’ять збільшити на різницю чисел семи і двох.

• Від 13 відняти суму чисел 7 і 3.

• Від 14 відняти різницю чисел 7 і 2.

• 8 збільшити на суму чисел 2 і 5.

3. Первинне закріплення

Виконання завдання № 193.

Діти заучують правило на с. 40.

4. Фізкультхвилинка

Ведмедик любить фізкультуру,

Та штанги немає,

А зміцнювати мускулатуру

Він дуже бажає.

І доводиться Топку

Бочку притискати,

Потім ривком піднімати

Й тихо опускати.

Так ведмедик-культурист

Про здоров’я дбає,

Ще й медок із чаєм

Вдома попиває.

III. Р озвиток математичних умінь

1. Робота над задачами

1) Задачі з логічним навантаженням.

• Висота будинку 12 м, а тополі — 10 м. На скільки метрів потрібно підрости тополі, щоб вона була вищою за будинок на 3 метри?

• Троє шкільних друзів купили разом 13 пиріжків. Двоє з них купили пиріжків порівну, а третій менше, ніж кожний з двох перших, але більш ніж один пиріжок. Скільки пиріжків купив кожний з них?

2) Розв’язання задачі № 195.

Після аналізу задачі діти розв’язують задачу за діями. Сильніші діти отримують додаткове завдання: розв’язати задачу, склавши вираз.

3) Розв’язання задачі № 196 самостійно.

4) Перевірка роботи.

2. Усні обчислення (№ 191)

3. Гра «Допоможи мишці донести сир до нори»

Мишка знайшла сир і вирішила віднести його до себе в нірку, але на путі виявилися перешкоди. Треба уважно подивитися на вирази, які записані, і правильно розставити дужки.

11 – 3 – 2 = 10

4 + 3 + 4 = 11 8 – 4 – 2 = 2

13 – 6 + 2 = 9

IV. Підсумок уроку

V. Домашнє завдання

С. 40, 41, № 197, № 198.