Дива поряд із нами. В. Сухомлинський «Синій світ»

Урок 112

Тема: Дива поряд із нами. В. Сухомлинський «Синій світ»

Мета: удосконалювати читацькі навички учнів, учити їх орієнтуватися в тексті; формувати вміння відшукувати у тексті під керівництвом учителя влучні слова і вирази; розвивати художнє сприймання явищ природи, творчу уяву; виховувати любов до прекрасного.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва розминка

1 Робота над скоромовкою

Звели чаплі гніздо із паклі.

З чорного неба крапають краплі.

У гнізді із паклі намокли чаплі.

2 Робота над чистомовкою

Ічка-ічка-ічка — ось глибока. (річка). Ачка-ачка-ачка — пливла по річці... (качка). Єчка-єчка-єчка — знесла вона. (яєчка). Нят-нят-нят — навиводить. (каченят). Чить-чить-чить — плавать діточок.(навчить). Ічці-ічці-ічці — попливуть разом.(по річці).

3 Прочитай і посміхнись!

ПРО СТЕПАНА І СМЕТАНУ

Степану спалось непогано:

Вночі приснилася сметана.

Та при собі, немов назло,

У нього ложки не було.

А вдруге з ложкою ліг рано —

Так не приснилася сметана!

III. Перевірка домашнього завдання

Конкурс «Хто розповість кращу серединку казочки?».

IV. Оголошення теми і мети уроку

— Сьогодні разом із героєм оповідання Василя Сухомлинського ви навчатиметесь бачити прекрасне навколо себе.

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. Опрацювання оповідання василя сухомлинського «синій світ»

1 Гра «Рибки».

Самостійне мовчазне читання оповідання учнями.

— Який предмет перефарбував усе в уяві хлопчика у синій колір?

2 Словникова робота

Читання «луною» за вчителем слів: скляночку, примруживши, велетенські, дивовижні, підводного.

3 Читання слів учнями «ланцюжком» по одному реченню

— Як синій колір змінив світ в уяві хлопчика?

— Що йому вбачалось у знайомих образах?

— Доповніть вислови.

• Не широке поле, а безмежне. (море).

• Не комбайн, а дивний. (корабель).

• Не ліс, а велетенські. (гори).

• Не зелені кущі, а дивовижні. (істоти).

• Дивний звір — то. (зайчик).

4 Вправа «Мікрофон»

— Чи не траплялося із вами щось подібне? Розкажіть.

5 Гра «Розвідники»

— Скільки абзаців у тексті?

— Прочитайте окличне речення.

— Прочитайте вирази і речення, написані іншим кольором.

6 Гра «Фотограф»

Учитель демонструє початок речення, написаний на смужці паперу. Учні мають за незначний проміжок часу прочитати те, що на смужці, «сфотографувати» очима, знайти кінцівку рядочка у підручнику і прочитати.

7 Читання в парах. Гра «Луна»

Сильніший учень читає речення, а слабший — те саме речення після прослуховування.

8 Робота в групах

— Оберіть з тексту:

1-ша група — 5 слів — назв предметів;

2-га група — 5 слів — назв ознак предметів;

3-тя група — 5 слів — назв дій предметів.

VI. Підсумок уроку

Гра «Закінчи речення»

• Сьогодні на уроці я вчився.

• Мені найбільше сподобалося.

• Важко було.