Урок 109

Тема: Мало хотіти, треба вміти. М. Носов «Як Незнайко був музикантом»

Мета: розвивати навички правильного, свідомого та виразного читання, розвивати вміння оцінювати вчинки дійових осіб; збагачувати словниковий запас школярів; виховувати спостережливість.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва розминка

 1 Робота над скоромовкою

Лобик гладенький, лапки ласкаві,

Клава на лаві і котик на лаві.

Котик Лапанчик муркоче на лаві,

Лагідно казку розказує Клаві.

 2 Робота над чистомовкою

Шу-шу-шу — чистомовки я пишу.

Ят-ят-ят — їх пишу для всіх малят.

Ки-ки-ки — їх говорять залюбки.

Ло-ло-ло — щоб чисте мовлення було.

Ла-ла-ла — Алла дівчинка мала.

Ли-ли-ли — в гості ми до неї йшли.

Ло-ло-ло — в Алли тісто підійшло.

Ла-ла-ла — пирогів вона спекла.

Лє-лє-лє — чаю Аллочка наллє.

Лі-лі-лі — ось лимони на столі.

Лю-лю-лю — дуже кисле не люблю.

 3 Гра «Який звук змінився?»

Життя — шиття; шерсть — жерсть; дошивати — доживати; тушити — тужити; шаль — жаль.

III. Перевірка домашнього завдання

Конкурс на краще оповідання про цікавий випадок, що трапився із песиком або кошеням.

IV. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні ми прочитаємо уривок з книги «Пригоди Незнайка і його друзів», яку написав російський письменник Микола Носов. її герої — маленькі кумедні чоловічки-коротульки, імена яких указують на їхні характери і захоплення.

Вправа «Мікрофон»

— Спробуйте пояснити значення імен коротульок: Знайко — (бо він...), Тюбик — ., Гусля — ., Квітик — ., Поспішайко — ., Якосьбудько — . .

— Незнайко випробовував себе у різних справах. Одного разу він захотів стати музикантом.

Вправа «Передбачення»

— Як ви вважаєте, що з цього вийшло? (Учні висловлюють свої припущення)

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. Опрацювання уривку з книги миколи носова «пригоди незнайка і його друзів»

 1 Слухання частини твору (читає вчитель)

— Послухайте частину казки і скажіть, у кого Незнайко вчився грати.

— На якому інструменті грав Незнайко?

 2 Словникова робота

Поцигикав — тут: поводив по струнах.

Оксамитова — зшита з оксамиту — тканини з густим коротким ворсом.

 3 Повторне читання частини казки учнями мовчки

— Ким вирішив стати Незнайко?

— До кого він звернувся по допомогу?

— Як Незнайко вибирав інструмент?

— Чому йому сподобалася саме труба?

— Що робила труба в Незнайка?

 4 Читання казки до кінця

— До кого пішов Незнайко у гості?

— Чи сподобалася малюкам гра Незнайка?

 5 Читання оповідання за особами

— Як поставилися до гри Незнайка сусіди?

— Чому Незнайко перестав грати на трубі?

— Як Незнайко пояснив ставлення слухачів до своєї гри?

— Чого він не зрозумів?

— Про що свідчать слова Незнайка: «А навіщо мені вчитися? Я й так умію!»?

 6 Робота в групах

Вибрати уривок з казки, розіграти за прочитаним сценку.

VI. Підсумок уроку

— Який настрій панував на сьогоднішньому уроці?

— Коли було найвеселіше?

— Чому Незнайко так і не став музикантом?

— Чого вчить нас цей твір?

VII. Домашнє завдання

Читати виразно казку.