Урок 82

Тема: Квіти — землі окраса. «Квіти — землі окраса» (за Ю. Смоличем). Прислів'я. Г. Тарасенко «Загадки». О. Орач «Скоромовка»

Мета: навчати дітей виразно читати; формувати вміння виділяти основну думку прочитаного; розвивати спостережливість; виховувати любов до краси куточків рідної природи.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва розминка

 1 Робота над скоромовкою

Крокодил до крокодила Приплива просити мила,

Бо набридло крокодилу Умиватися без мила.

2 Гра «Розшифруй приказку»

1315910 12 2 3847 116

неш зга ча нем не же я но ко го і здо су

(Згаяного часу і конем не здоженеш.)

Вправа «Мікрофон»

— Поясніть, як ви розумієте зміст прислів’я.

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Яка пора року настала?

— Назвіть ознаки весни.

— Теплі промені сонця розтопили сніги, і на проталинах з’явилися перші чарівні квіти. Вони ще маленькі, але дуже бажані після зимових холодів, бо символізують зміну пори року.

— Які весняні квіти ви знаєте?

— Які з них з’являються першими?

Звучить мажорна музика, наприклад, «Вальс» К. М’яскова. Що найчарівніше буває,

Що може душу розбудити?

Скажіть мені, хто відгадає?

Ви правильно назвали — квіти.

— Сьогодні ми ознайомимося з оповіданням окраса» за Юрієм Смоличем.

 Квіти — землі

IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

 1 Опрацювання оповідання «Квіти — землі окраса» (заЮрієм Смоличем)

1) Гра «Рибки». Самостійне мовчазне читання оповідання учнями. — Оберіть правильну відповідь.

Життя квітів починається з:

а) пролісків;

б) рясту;

в) тюльпанів.

2) Словникова робота.

Сон ряст пролісок фіалка козелець

 пнеться

 випростовує

 починається

 з’являється

 заквітовує

цупкий м’яка смілива нетерпляча рясного

— На які питання відповідають слова першого стовпчика? другого? третього?

3) Читання оповідання учнями «ланцюжком» за абзацами.

— У якій послідовності з’являються в лісі квіти?

— Знайдіть суттєві ознаки проліска, рясту, козельцю, фіалок, сону.

4) Гра «Вгадай квітку за ознаками».

На дошці — малюнки квітів: проліска, рясту, козельцю, фіалки, сону. Учні за ознаками мають відгадати квітку і показати її на картинці.

 • Ніжна, смілива, нетерпляча.

 • Фіалкова, тепла, сонячна.

 • Жовтий, гарячий, м’який, ніжний.

 • Ніжні, радісні.

 • М’який, волохатий.

5) Гра «Читає Незнайко».

Учитель читає текст, навмисне припускаючись помилок. Учні повинні прочитати речення без помилок.

6)Гра «Що за чим?».

— Розмістіть малюнки квітів у тому порядку, в якому вони згадуються в тексті. (Проліски, ряст, козелець, фіалки, сон)

Цікаво знати!

Вісниками весни в Україні називають проліски. Вони квітнуть навіть при нульовій температурі. Виявляється, що в цей час температура всередині квітки близько восьми градусів тепла. Квітка влаштована так, що її чашечка, немов маленьке дзеркальце, вбирає сонячне проміння. Не страшні проліску нічні приморозки. Він здатен витримати й десятиградусний мороз.

 2 Опрацювання прислів'ївРобота в групах

— Прочитайте виразно прислів’я. Поясніть їх значення.

 3 Опрацювання загадок Галини Тарасенко

— Які слова допомогли відгадати загадки?

V. Підсумок уроку

— Що нового дізналися на уроці?

— Спробуйте вгадати квітку.

Я — перша квіточка весни,

Я — пролісковий цвіт.

Я — пережив зимові сни І знов родивсь на світ.

Зелені рученьки мої Листочками зовуть.

Я полюбив ліси й гаї,

Живу я здавна тут.

У мене очі голубі,

Такі, як неба синь.

Росту між кленів, між дубів,

Люблю і сонце й тінь. (Пролісок)

— За якими ознаками ви впізнали пролісок?

— А тепер послухайте вірш про ще одну весняну квітку.

З-під снігу я пробився,

Бо силу добру маю.

Своїм біленьким цвітом Я землю прикрашаю.

Мені морози не страшні,

Повірте, друзі милі.

Ви тільки нас охороняйте, й весною в лісі не зривайте. (Підсніжник)

— З яким проханням звертається до вас підсніжник?

VI. Домашнє завдання

Дізнайтеся про інші весняні квіти. Де і коли вони розквітають? Які їхні суттєві ознаки?