Урок 74

Тема: Урок позакласного читання. Батьківщина — рідний край

Мета: збагачувати знання учнів про наш край, історію, культуру Вітчизни; розвивати навички читання, зв'язне мовлення; виховувати громадянські почуття, любов до Батьківщини, рідної мови.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів

Звучить пісня «Україна — рідний край».

— Про що співається у пісні?

— З чого і де починається Батьківщина?

III. Повідомлення теми і мети уроку

Є багато країн на землі,

В них — озера, річки і долини.

Є країни великі й малі,

Та найкраща завжди — Батьківщина.

— Як називається наша Батьківщина?

— Сьогодні ми будемо говорити і читати про наш край — Україну. Україна — це те місце, де ви народились, де живуть ваші батьки, родичі.

А ви знаєте, де ви народилися? (Відповіді дітей.)

— Ось це місце, де ви народились, і є вашою Батьківщиною, яка є часткою нашої країни — України. (Демонстрування на карті.)

— Україна — це держава, яка має свою історію, культуру, свою мову. Кожна людина любить той край, де народилась і живе. Вона пишається своєю рідною землею. Завжди із захопленням говорить про квітучі весняні сади, про чудовий спів солов’я, плакучу вербу, що схилилась над стрімкою річкою.

Батьківщина — це казки, які розповідала тобі бабуся, це зелена травичка і блакитна річечка.

IV. Огляд виставки книг

Учитель звертає увагу учнів на збірку творів поетів: П. Воронька, Л. Костенко, Д. Білоуса, Олександра Олеся, В. Сосюри, Л. Компанієць, М. Познанської.

V. Обговорення прочитаних творів

 1 Вірш М. Хоросницької «Моя Україна»

— З чого ж почалася Україна для кожного з нас?

Виразне читання вірша учнями.

— Постарайтеся передати інтонацією теплоту, з якою про Україну говорить поетеса.

— Отже, Україна для кожного з нас починається із пісні, із рідної мови, з молитви, що навчає мама.

 2 Вірш В. Самійленка «Ім'я нашої Батьківщини»

— У якому творі говориться про назву нашої країни?

— З якого твору слова і хто їх автор?

На Вкраїні й для Вкраїни Будем жити й помремо.

 3 Вірш П. Воронька «Журавлики-журавлі»

— Про що запитують у журавлів?

— За чим вони сумували в казкових гаях?

Читання вірша за особами.

 4 Вірш Л. Костенко «Буває часом»

Читання вірша учнями.

— З яким почуттям слід читати вірш? (Захоплення)

Конкурс на кращого декламатора віршів.

 5 Робота в групах

Складання словесного малюнку «Краса моєї України».

VI. Читання та обговорення творів про україну

 1 Робота над оповіданням Т. Волгіної «Удома краще»

1) Читання оповідання учнями самостійно.

— Звідки приїхав Романко?

— Чи сподобалося хлопчикові місто?

— Чому хлопчику в селі краще?

— Яке прислів’я є основною думкою твору?

Читання оповідання за особами.

 2 Робота над віршем В. Сосюри «ЛюбітьУкраїну»

1) Виразне читання вірша вчителем.

— З якою інтонацією слід читати вірш? (Урочисто, піднесено)

— До чого закликає поет?

2) Виразне читання вірша учнями за строфами.

— Знайдіть слова — назви ознак, які вживає автор у своєму вірші.

VII. Підсумок уроку

— Напевно, кожен із вас відчув на сьогоднішньому уроці у своєму серці гарячу любов до своєї землі, бажання бути гідним своєї Батьківщини.

Любіть і шануйте свою країну, її мову, народ!

VIII. Домашнє завдання

— Наступний Урок позакласного читання проведемо за темою «Хліб — всьому голова».

Завдання до уроку та список літератури ви знайдете в куточку читача.

Тарас Григорович Шевченко — великий народний поет і художник