Урок 44

Тема: Батьківщина — то найкращий край! «Український віночок» (за О. Ки-риченко). Д. Павличко «Де найкраще місце на землі». Прислів'я. Підсумок за темою

Мета: навчати учнів виразно читати, аналізувати прочитане; розвивати зв'язне мовлення, фонематичний слух; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати любов до рідної землі, повагу до її традицій.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

Сядьте, діти, всі рівненько,

Усміхніться всі гарненько,

Настрій на Урок візьмемо, й працювати розпочнемо.

II. Мовленнєва розминка

 1 Фонетична зарядка

— Як капає дощ? (Кап-кап-кап)

— Як гуркоче грім? (Гр-гр-гр)

— Як гуде машина? (Гу-у-у)

— Як дзижчить комар? (Дз-дз-дз)

— Дмухнемо на кульбабку.

 2 Робота над скоромовкою

Шишка впала — не розбилась, шишка в трави закотилась.

Наша шура в ліс пішла,

Але шишки не знайшла.

Принесла вона додому Лише радість, лише втому.

Г. Чубач

— Прочитайте скоромовку мовчки; хором повільно; весело, з почуттям гумору; в швидкому темпі, ніби ви біжите до автобуса, а автобус поїхав; виділіть голосом дієслова.

 3 Гра «Упіймай на гачок»

Учитель називає однакові слова, а серед них — таке, що відрізняється лише одним звуком. Діти мають назвати це слово («спіймати на гачок»)і запам’ятати.

Дуб — дуб — зуб — дуб — дуб.

Коса — роса — роса — роса — роса.

Комашка — комашка — ромашка — комашка — комашка.

— Які слова ви «впіймали на гачок»?

III. Перевірка домашнього завдання

Робота в групах (гра «Хто назве більше приспівів про хліб і калину»)

IV. Повідомлення теми і мети уроку

На дошці — малюнок дівчини в українському національному костюмі.

— Назвіть, що належить до національного одягу українок?

— Дівочою окрасою з давніх-давен був вінок. Про його магічну силу ми дізнаємося, прочитавши оповідання «Український віночок» за Ольгою Кириченко.

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

 1 Опрацювання оповідання «Український віночок» (за Ольгою Кириченко)

1) Читання оповідання вчителем.

— Що нового ви дізналися про український віночок?

2) Словникова робота.

Читання «луною» за вчителем слів: заміжжя, цілющі, властивості, годувальниці, чудодійної, символізує, безліччу.

«Довідкове бюро»

Чудодійна — надприродне видатне, викликане божественними силами.

Цілющий — який сприяє зміцненню і збереженню здоров’я; корисний.

3) Читання оповідання учнями «ланцюжком».

— Що нагадує віночок?

— Хто носив віночок?

4) Аналіз змісту оповідання з елементами вибіркового читання.

— З яких квітів плели віночок?

— Які властивості мали квіти у віночку?

— Коли мати плела дитині перший віночок?

— Що символізували стрічки у віночку?

— Яке дійство відбувалося на свято Івана Купала?

Гра «З'єднай квітку і її значення»

Мак

волошка

сором’язливість вдячність простота і ніжність краса молодість кохання і мир

ромашка дзвоник польовий мальва фіалка

5) Гра «Читає Незнайко».

Учитель, або підготовлений учень, читає текст з помилками. Учні плещуть у долоні, почувши помилку.

Гра «Торнадо»

Починати читати повільно, поступово збільшуючи швидкість читання.

6) Робота в групах.

— Знайти в тексті по п’ять слів:

1-ша група — назв предметів;

2-га група — назв ознак предметів;

3-тя група — назв дій предметів.

 2 Опрацювання вірша Дмитра Павличка «Де найкраще місце на землі»

1) Читання вірша учнями (мовчки).

— Назвіть дійових осіб вірша.

2) Читання вірша «луною» за вчителем.

3) Робота над аналізом змісту вірша.

— Про що автор запитував сонце?

— Причитайте питальні речення з відповідною інтонацією.

— Прочитайте відповідь сонця.

— З якою інтонацією слід читати ці слова?

— Знайдіть і прочитайте спонукальне речення.

4) Читання вірша за особами.

— У яких словах висловлена головна думка вірша?

 3 Робота над прислів'ями

Робота в групах

— Прочитати і пояснити прислів’я:

1-ша група — Таземлямила,дематинародила;

2-га група — Всякапташкасвоєгніздознає.

VI. Підсумок за темою і розділом

— Пригадайте назву розділу.

— Назвіть теми, які він охоплює.

— У яких творах розповідається про дбайливе ставлення до природи? Хто їх автори?

— Продовжте речення.

 • Батьківщина — це наша колиска.

 • Батьківщина — це...

 • Батьківщина — це...

— Доповніть вірш.

Красивий, щедрий рідний край І мова наша — солов’їна.

Люби, шануй, оберігай Усе, що зветься... (Україна).

І. Січовик

VII. Підсумок уроку

Гра «Мікрофон»

 • На уроці я дізнався.

 • Я вчився.

 • Мені було цікаво.

VIII. Домашнє завдання

Намалювати український віночок: підготувати відповіді на запитання в кінці розділу.