Урок 23

Тема: М'яко стеле, та твердо спати. «Вовк та козенята» (українська народна казка). Прислів'я

Мета: поглиблювати знання учнів про казку; розвивати навички діалогічного мовлення; вдосконалювати техніку читання учнів, використовуючи різні види роботи над текстом; збагачувати активний словниковий запас; вчити правильно висловлювати свої думки; виховувати любов до мами, прагнення дослухатися до її порад.

Хід Уроку

I.Організаційний момент

Пролунав дзвінок —

Починаємо урок!

Працюватимем старанно,

Щоб почули у кінці,

Що у нашім дружнім класі Діти — просто молодці!

II. Мовленнєва розминка

 1 Вправа «Водолаз»

На рахунок 1-5 вдихаємо повітря, затримуємо дихання і повільно видихаємо.

 2 Розчитування за складовою таблицею

 3 Робота над скоромовкою

Обережний хитрий лис До нори вечерю ніс.

Біг додому лісом лис,

Шелестів над лисом ліс.

Читання напівголосно і повільно; голосно і швидко; весело; сердито.

III. Перевірка домашнього завдання

 1 Бесіда за прочитаним

— Який новий розділ почали вивчати?

— Які казки називаються народними?

— Яку казку читали вдома?

— Відгадайте загадки. Яка з них буде зайва?

• Навіть в спеку, відчайдуха,

Не скидає він кожуха.

Взимку ж холоду боїться,

Лізе до барлогу гріться. (Ведмідь)

• Прийшла кума із довгим віником На бесіду із нашим півником,

Схопила півня на обід

Та й замела мітлою слід. (Лисиця)

• Вона живе в болоті,

Зелена, як трава.

І цілий день нам чути З болота «ква-ква-ква». (Жаба)

• Невеличка та сіренька

В нірці мешкаю тихенько.

Уночі по хаті — нир,

Я шукаю сало й сир. (Миша)

• В лісі тваринка живе полохлива,

Добра, пухнаста та дуже ляклива.

Вушка вона притискає свої,

Шурхіт усякий лякає її. (Заєць)

• Загорнулася в клубок Ціла купа голочок.

Лис підбіг, голки понюхав.

Потім довго носа чухав. (Їжак)

— Кого з героїв казки не згадали?

 2 Докладний переказ казки учнями

 3 Робота над прислів'ями

— Розкажіть прислів’я, поясніть його зміст.

IV. Повідомлення теми і мети уроку

— Ви чудово впоралися із завданням! Вправно розгадували загадки! Сьогодні в нас у гостях ще одна казка. Хто буде її героями, дізнаєтеся, відгадавши загадки.

• Я пасуся на лужку

В хутряному кожушку.

Гострі ріжки: бе-бе-бе, —

Налякаю я тебе! (Коза)

• Засвітились серед ночі

В темних хащах жовті очі.

Наче лісу грізний дух —

Гострі ікла, сірий смух.

Полювати йде хижак,

На весь ліс наводить жах. (Вовк)

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

 1 Читання казки «Вовк та козенята» вчителем

— Чи сподобалася вам казка?

 2 Словникова робота

Читання «луною» за вчителем слів: козеняточка, відімкнітеся, відчинітеся, преміцно, тонесеньким.

Гра «Знайдіть пару»

 Повернеться

 відімкніться

 відчиніться

 прийде

 3 Читання казки учнями мовчки

— Чому Коза залишила своїх діток удома самих?

— Як слід читати казку? (Повільно, не поспішаючи)

 4 Читання казки вголос «ланцюжком»

— Яким перед вами постав Вовк? Коза? козенята?

— Про кого можна так сказати?

 • Добра, любляча, дбайлива.

 • Злий, підступний.

 • Слухняні.

Фізкультхвилинка

Ось читати перестали і тепер всі дружно встали.

Будем ми відпочивати, нумо вправи починати:

Руки — вгору, руки — вниз і легесенько прогнись. Покрутились, повертілись, на хвилинку зупинились. Пострибали, пострибали, раз — присіли, другий — встали. Всі за парти посідали. Вчитись далі ми почали.

 5 Вибіркове читання

— Прочитайте ще раз мовчки пісеньку Кози і Вовка. Чим вони відрізняються?

— Прочитайте зачин казки. Скільки було козенят?

— Прочитайте кінцівку казки. За що Коза похвалила своїх діток?

 6 Гра «Закінчіть речення»

 • Кожного дня ходила Коза.

 • Козенята почують матір і.

 • Вовк підслухав, як.

 • Чуємо, чуємо, — та.

 • Повернулася Коза додому і.

VI. Підсумок уроку

— Який розділ почали вивчати?

— Яку казку читали на уроці?

— Чого вчить нас ця казка?

— Як слід ставитися до порад мами, щоб не потрапити в біду?

VII. Домашнє завдання

Читати казку «Вовк та козенята» за особами, переказувати казку.