Заняття 4

Тема: Збірні поняття

Мета: дати уявлення учням про збірні поняття; навчити самостійно добирати приклади збірних понять; відрізняти збірні поняття від загальних і конкретних.

Обладнання: «Дерево рішень», картки із словами, скринька, кольорові олівці.

Хід Заняття

I. Організація класу

II. Повторення вивченого про види понять

 Гра «Скринька»

Учні виконують завдання в парах. З кожної пари виходить учень і витягує картку, на якій записані запитання для суперників. Учні обговорюють запитання в парі, а потім ставлять їх суперникам. Переможця визначають за кількістю правильних відповідей.

 1) Що називають поняттям? (Поняття — це думка, виражена словом або

словосполученням.)

 2) Серед наведених понять є й загальні. Назви їх.

Місто Київ, ріка Дніпро, президент, театр, поетеса Леся Українка.

(Театр)

 3) Чи всі наведені видові поняття належать до поданого родового

поняття? Знайди зайве.

Овочі: морква, огірок, лимон, буряк. (Лимон)

 4) Дай визначення поняття: трикутник, велосипед, мухомор.

(Трикутник — геометрична фігура; велосипед — транспорт; мухомор — гриб.)

5) Знайди зайве слово. Поясни, чому ти так вважаєш.

Музичні інструменти: скрипка, баян, гітара, барабан. (Барабан)

6) Визнач найближче родове поняття для подальшого видового поняття.

Квадрат — прямокутник, чотирикутник, геометрична фігура. (Чотирикутник)

7) Об’єднай видові поняття родовим.

Хрущ, муха, джміль — ... (комахи).

8) Назви кілька видових понять, що входять до поданого родового. Електроприлади — ..., ..., ...,....

III. Ознайомлення зі збірними поняттями

Мотивація навчальної діяльності

— Ти вже знаєш, що за кількістю предметів, які можна уявити, почувши слово поняття, є загальні, конкретні, одиничні поняття.

Уяви, що ти з класом у неділю підеш на екскурсію до зоопарку. Що саме ти можеш уявити, чекаючи цієї миті? Відповісти на це запитання тобі допоможе вірш.

Зошити в сумку сховаю й буквар.

З класом сьогодні йдемо в зоопарк.

Звірів, птахів там побачу цікавих:

Кобру, слона, крокодила та паву.

Ось тільки сітка залізна та ґрати В гості до них не дають завітати.

(Олена Гриценко)

— Що ще можна побачити в зоопарку, крім звірів? (Квіти, дерева)

— І це все постає у твоїй уяві як єдине ціле. Зоопарк — це поняття збірне.

Збірні поняття, на відміну від загальних, відображають групу предметів як єдине ціле, як об’єднання або гурт. Наприклад: бібліотекар, ліс, клас тощо ^___________гб'

Збірне в нас поняття ліс: Там дерева різні скрізь, Там і звірі, і комахи,

Там побачимо і птаха, Там гриби ростуть і квіти Збірне це поняття, діти!

 Технологія «Мозковий штурм»

 Фронтальна технологія, що передбачає одночасну спільну роботу всього класу. Колективно обговорюємо завдання й записуємо результати.

На дошці записані слова на табличках: турбота, загадка, каштан, лан, клумба, тварина, мій носик, Десна.

— Які це поняття? — замислилась Галя,—

Які з них абстрактні, конкретні, загальні?

Чи є одиничні і спільні між ними?

І ти поділися думками своїми.

Учні висловлюють свої думки, обговорюють кожне поняття, доходять єдиної думки. Слова на табличках поміщають на «дерево рішень».

Абстрактне Конкретне Загальне

 турботакаштан тварина

 Одиничне

 мій носик Десна

Збірне

лан

клумба

IV. Узагальнення вивченого. Робота з підручником

 Робота в групах

Завдання 1. Розмістити слова в стовпчики таблиці. Дати назву кожному стовпчику — дібрати до кожної групи предметів родове поняття. Виділити збірні поняття в окремий стовпчик.

Завдання 2. Дібрати й записати пропущене слово або словосполучення за зразком.

V. розвиток логічного мислення учнів

Колективна робота за завданнями підручника.

Завдання 3. Простежити порядок розміщення предметів у рядку та зробити висновок. (Велике, маленьке, велике, маленьке і т. ін. яблучко)

Завдання 4. (Два великих, один маленький листочок)

Завдання 5. «Змінити колір» кульки означає, що діти малюють у тому ж квадраті кульку іншого кольору; «розмір» — малюють кульку, меншу або більшу, ніж задана; «форму» — малюють круглу кульку; «предмет» — малюють якийсь інший предмет: парасольку, м’ячик тощо.

Завдання 6, 7. (За вказівкою підручника)

VI. Підсумок Заняття

Гра «Поміркуй»

Продовж ряд збірних понять: магазин, цирк, поліклініка, сад, букет квітів, футбольна команда, оркестр,...