Урок розвитку зв'язного мовлення. Редагування текстів

Урок 82

Тема: Урок розвитку зв'язного мовлення. Редагування текстів

Мета: учити учнів бачити в тексті недоліки (повтори) і виправляти їх; розвивати увагу, мислення, мовлення, пам'ять; виховувати любов і бережливе ставлення до природи.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

Нам урок уже давно час розпочинати.

Будемо знов мовлення Наше розвивати.

II. Актуалізація знань та чуттєвого досвіду учнів

— Прослухайте текст.

СиНичКА

Узимку прилетіла синичка до вікна. Синичка змерзла і шукала затишку. Діти відчинили синичці кватирку. Синичка влетіла в хату. Діти годували синичку.

— Про кого цей текст?

— які недоліки ви побачили в ньому?

III. Визначення теми і задач уроку

— Сьогодні ми будемо вчитися вдосконалювати тексти.

IV. Застосування отриманих знань

1 Тренувальна вправа

— Спробуємо вдосконалити текст «Синичка».

СиНичКА

— яке слово часто повторюється? (синичка)

— як виправити помилки? (Відповіді учнів.)

— Слово синичка можна замінити так: друге речення: синичка— вона; третє речення: синичці — їй; четверте речення: синичка — пташка.

— Прочитайте відредагований текст. Порівняйте його з поданим текстом.

2 Робота в парах

1) Прочитайте текст.

ялиНКА

Наближався Новий рік. Тато купив велику ялинку. Прикрасили ялинку різними іграшками. На ялинці повісили і засвітили різноколірні лампочки. Діти веселилися, грали, співали.

— Замініть слова і прочитайте відредагований текст: третє речення: ялинку — її; четверте речення: на ялинці — на ній.

2) Прочитайте текст.

ДОПОМОГА ШКОлярІВ Бабуся Г анна живе одна. Ось уже два дні бабуся хвора. Дізналися про це школярі. Школярі відвідали бабусю. Щодня по черзі приходили школярі доглядати хвору. Бабуся була дуже рада. Бабуся швидко видужала.

— Замініть слова і прочитайте текст. Поміркуйте, у яких реченнях використати ці слова.

Бабуся — вона; школярі — вони; школярі — діти.

3) Прочитайте текст. Удоскональте його. Що для цього треба зробити? Замініть слова, які повторюються. Скористайтеся довідкою.

НеЗАБАрОМ ВеСНА Надворі сонячний день.

Діти вийшли у двір. Дітям весело. Діти граються м’ячем.

До дітей підбіг собака. Діти кинули йому м’яч. Собака вхопив м’яч і приніс дітям.

слова для довідки: хлопчики і дівчатка, малята, дошкільнята, вони, усі, він, Бровко, їм.

4) Прочитайте текст. Поміркуйте, які помилки трапляються в його структурі . Відредагуйте. Запишіть.

ШПАКи

Настала весна. Прилетіли шпаки. Ми почепили шпаківні. Шпаки наносили туди пуху і пір’я. Шпаки — корисні птахи. Шпаки їдять черв’яків і гусінь.

Фізкультхвилинка

3 Самостійна робота

— Прочитайте текст. Удоскональте його. Що для цього треба зробити?

Моя сестра працює на фермі. До сестри часто приходять молодші брати. Брати роздають худобі корми.

На дошці записано план самостійної роботи. план

1) Прочитати текст.

2) Підкреслити слова, які повторюються.

3) Дібрати слова, якими можна замінити ті, що часто повторюються.

4) Прочитати вдосконалений текст.

5) Записати вдосконалений текст.

Учитель з учнями читають план самостійної роботи. Учні самостійно записують удосконалений текст.

Удосконалений текст

Моя сестра працює на фермі. До неї часто приходять молодші брати. Малі помічники роздають худобі корми.

4 Перевірка роботи

Ураховується зміст і граматична правильність побудови речень. Двоє—троє учнів читають удосконалені тексти. решта учнів висловлюють свої думки щодо текстів.

5 Робота в парах. Гра «Коректор»

Учні обмінюються зошитами, читають роботи, дають поради одне одному.

V. Підсумок уроку

— чого вас навчив цей урок?

— як можна удосконалити текст?

— як можна уникнути повторів одного й того самого слова?

— які слова використовуються в текстах замість інших слів, щоб їх не повторювати?

— Давайте ще раз перевіримо свої вміння!

VI. Домашнє завдання

— Спишіть запитання.

Які стоять дерева взимку?

— Складіть відповідь-текст з трьох речень. Запишіть. Перевірте. Вдоскональте свій текст.