Урок 37

Тема: Велика буква у назвах міст, сіл. Навчальний діалог

Мета: формувати в учнів уміння писати з великої літери назви міст, сіл, вулиць, річок; розвивати зв'язне мовлення; виховувати уважність.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

Пролунав уже дзвінок, час почати нам урок.

Будемо у світ знань мандрувати,

Будемо мову рідну вивчати.

II. Актуалізація опорних знань

КНиЖКОВечІр Книжка в тата,

Книжка в мами,

Книжка в мене і в Світлани. З книжкою малий Тарас —

Книжковечір нині в нас,

Книжковечір, книжкотиша.

Тільки чути: песик дише Й сумно дивиться з-під ліжка, —

Бо йому немає книжки.

н. поклад

— Назвіть імена, які зустрічаються у вірші.

— як пишуться імена людей?

— чому сумно песикові?

— яку кличку можна йому дати?

— як пишуться клички тварин?

— чи любите ви читати книжки?

— які ще слова в українській мові пишуться з великої букви?

III. Повідомлення теми і мети уроку

IV. Сприймання й усвідомлення нових знань

— Саме про такі слова та їх написання поговоримо сьогодні на уроці.

 1 Робота за таблицею (на дошці)

— розгляньте таблицю. Прочитайте її. який висновок ви можете зробити?

Загальна назваВласна назва

держави Україна, росія, Бішрусь, Велика Британія,

 Франція, Польща

міста Київ, Харків, львів, Суми, Дніпропетровськ

селаСтаничне, Орлівка, Старовірівка, Власівка, Просяне

вулиціСумська, Полтавська, Пушкінська, Молодіжна

річки лопань, Уди, Харків, Дніпро, Десна, Дунай

— чому слова лівого стовпчика написані з малої букви, а правого — з великої? (Тому що в лівому стовпчику — загальні назви, а в правому — власні, тобто їх імена.)

— який висновок можна зробити?

Висновок. Назви міст, сіл, вулиць, річок пишуться з великої букви.

 2 Каліграфічна хвилинка

Ба ть щи Батьківщина

неповторна і єдина наша Батьківщина.

— як пишеться слово Батьківщина?

 3 Робота над діалогом (у парах)

— Попрацюйте в парах. Прочитайте діалог за особами. Придумайте початок і кінцівку тексту.

— чого ти плачеш, хлопчику?

— я загубився.

— А чий ти?

— Татків.

— А на якій вулиці ти живеш?

— На нашій.

— чи знаєте ви назву свого міста (села), своєї вулиці, номер будинку і квартири? Назвіть свою адресу.

— Давайте запишемо адресу нашої школи (запис адреси в зошитах, один учень працює біля дошки).

4 Вибіркове списування

Дніпро — довга, могутня річка. Вона протікає через росію, Білорусь, Україну.

У Дніпро впадають з двох боків малі й великі річки: Десна, Прип’ять, Ірпінь, Тетерів, рось, Сула, Псьол.

На берегах Дніпра розташовані такі міста: Київ, Дніпропетровськ, Запоріжжя, Херсон, черкаси, Дніпродзержинськ, Кременчук, Канів.

Робота в групах

1-ша група. Виписати назви річок.

2-га група. Виписати назви міст.

V. Осмислення й Узагальнення нових знань

1 Вибірковий диктант

— Випишіть власні назви. З якої букви вони пишуться? (Учні виконують завдання в зошиті, один учень працює біля дошки.)

Індійський океан названо так, бо води його омивають береги Індії. Саме Індію шукав Колумб, коли відкрив Америку. Великий мореплавець був упевнений, що він дістався до Індії. Довгий час Америку називали Західною Індією.

В. Уткін

 2 Гра «Я знаю...»

Учитель кидає м’ячик. Учень, який його отримав, говорить: «я знаю три назви міста» (або річок, країн).

 3 Робота над текстом

— Прочитайте. Випишіть назви сіл.

Тарас Григорович Шевченко народився 9 березня 1814 року в селі Моринці на черкащині. Дитячі роки Тараса Григоровича пройшли в селі Кирилівці. Нині це село Шевченкове. У садибі батьків Тараса Григоровича знаходиться музей Шевченка.

— які твори Тараса Григоровича Шевченка ви знаєте?

Вправа «Мікрофон»

Учень, який одержує мікрофон, називає твори Шевченка, які він знає.

 4 Гра «Утвори пару»

рябко поет

Київрічка

Дніпросело

Тарасівка учень

Сашко собака

Шевченкомісто

 5 Навчальний діалог

Складання діалогу на тему «Школа».

— У якій школі ти вчишся?

— У якому класі ти вчишся?

— як звати твою вчительку?

— З ким ти сидиш за партою?

— які предмети тобі подобаються?

VI. Підсумок  уроку

— Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?

— Що найбільше запам’яталося?