Урок 36

Тема: Велика буква у кличках тварин. Опис тварини

Мета: формувати в учнів уміння розрізняти тварин та їхні клички, писати клички тварин з великої букви; розвивати зв'язне мовлення учнів; розширювати їхній світогляд; виховувати любов до тварин.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

 Стали, дітки, всі рівненько,

 Усміхнулися гарненько,

 Настрій на урок взяли Й працювати почали!

II. Актуалізація опорних знань

 1 Гра «Утвори ім’я»

— Від поданих слів — імен дорослих — утворіть дитячі імена. Іван — Іванко

Марина — Маринка Олена — Оленка Андрій — Андрійко

— як пишуться імена, по батькові та прізвища людей?

 2 Посміхніться!

 Сонячний зайчик Стриб-стриб по кімнаті,

 Весело Галі і весело Наті, —

 Зайчика того ловили-ловили,

 І.лиш однесеньку чашку розбили.

н. поклад

III. Повідомлення теми і мети уроку

— У тварин, як і в людей, теж є імена — клички. Про їх написання ми й поговоримо сьогодні на уроці.

IV. Сприймання й усвідомлення нових знань

 1 Робота над віршем

— Послухайте вірш. Запам’ятайте клички тварин.

є у мене киця Мурка,

Дуже мудра кішка.

Тільки скажеш «Замазурка!» —

Вмивається трішки.

А синок її Васько Муркне: «Мила нене,

Поки вип’ю молоко,

Вимийся за мене».

п. Воронько

— як звали кішку? А її

синка?

— Запам’ятайте! Клички тварин пишуться з великої букви.

 2 Хвилинка каліграфії

Ча Ве пу Веселка

Корова Веселка паслася на луках.

— Хто пасеться на луках?

— яка кличка у тварини?

— як пишеться кличка тварини?

 3 Вибіркове списування

— Прочитайте. Випишіть з тексту назви і клички тварин. Назви тварин підкресліть однією лінією, а клички — двома.

 В ГОСТяХ У лІСНиКА

Посипався сніжок, і ми пішли в хату.

— Ходімо, Цезарю, покажемо гостеві твоїх приятелів — Айстру й Сироту, — сказав Василь Петрович своєму великому сірому смугастому котові.

як виявилось, Айстра — це лисиця, що живе у лісника, а Сирота — чорно-золотистий півень. лисиця Айстра, кіт Цезар і півень, голосистий Сирота, — нерозлучні приятелі. А ще є у лісника старий добрий сторож садиби — собака Букет, пильний і суворий.

За о. Копиленком

 4 Читання й аналіз вірша

— Прочитайте вірш «Васькові іменини».

У кота Васька іменини,

Друзі прийдуть на гостини.

Будуть м’явкати до ранку,

Пити молочко й сметанку.

— Назвіть кличку кота.

— як пишеться це слово?

Фізкультхвилинка

Вгору добре потягніться,

На носочки підніміться,

Опустіться легко вниз —

І дмухне в обличчя бриз. як дерева захитало:

Вправо-вліво, вліво-вправо!

Біля парт усі присіли,

Потім встали й полетіли. руки в боки узяли,

На всі боки повели! руки вниз всі опустили І за парти тихо сіли.

V. Осмислення й Узагальнення нових знань

 1 Гра «Впізнай тварину»

Учні слухають голоси тварин (корови, кози, коня, кота, собаки), записують їх назви, добирають клички.

Корова лиска Коза Зірка Кінь Каштан Кіт Мурчик Собака Дружок

Робота в групах

— Складіть речення з поданими словосполученнями (усно). речення, яке найбільше сподобалося, запишіть.

 2 Творчий диктант

— Доповніть речення словами, які пишуться з великої букви. Мене звуть ... . Прізвище моє ... . У мене є багато друзів. Це ...

А ще у мене є песик ... та кицька ... .

 3 Опис тварини

— Відгадайте загадку.

Що за дивна непосида На стежинку шишку кида,

З гілочки стриба на гілку? рудохвоста, жвава. (білка).

— розгляньте малюнок. Опишіть тваринку.

— яке у білки хутро?

— який хвіст?

— які вушка? очі?

— Придумайте білочці кличку.

VI. Підсумок уроку

— Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?

— як пишуться клички тварин?

— чому тварин називають нашими друзями?

— як ми повинні ставитися до тварин?