Урок 27

Тема: Тематичні групи слів. Складання рядів слів за певною змістовою ознакою (видовою або родовою)

Мета: ознайомити учнів з поняттями «тематична група слів»; учити розподіляти слова на тематичні групи; розвивати вміння розподіляти ряд слів на дві групи за смисловою ознакою, доповнювати кожну групу 2-3 словами; удосконалювати навички калігра- фічного письма; виховувати уважність.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

Учитель

Добрий день, другий клас!

Дуже рада бачить вас!

Учні

На урок прийшли ми знову І навчатися готові!

II. Актуалізація опорних знань

 1 Гра «Ланцюжок»

— Назвіть слово. Поставте до нього питання.

Хліб, печиво, цукор, дівчинка, булка, теля, вікно, жук, комар, дерево, зима, білка, вода.

— Що називають ці слова? (предмети)

 2 Гра «Добери ознаку»

— До поданих слів доберіть назви ознак. Запишіть їх.

Зразок. яблуко — кругле, стигле, соковите, зимове.

Огірок — ... , ... , ... .

Виноград — ... , ... , ...

. Цибуля — ..., ..., ... .

 3 Гра «Злови слово»

— Послухайте загадку. Про кого вона?

 • Прийшла вона із довгим віником На бесіду із нашим півником,

Схопила півня на обід

Та й замела мітлою слід. (Лисиця)

— які дії виконала лисиця? (прийшла, схопила, замела)

— Що робите ви, коли збираєтесь уранці до школи? (діти називають тільки дії.)

III. Мотивація навчальної діяльності

Слухання вірша

Буква до букви — І виникло слово. Слово до слова — Звучить рідна мова.

і. січовик

— як ви розумієте зміст цього вірша?

— Слово — важлива одиниця української мови. За допомогою слів ми спілкуємося, передаємо думки. Слова називають предмети, ознаки, дії. Кожне слово має своє лексичне значення.

— Хто такий лікар? (Це людина, яка лікує людей.)

— Що таке літак? (Це машина, яка літає в небі.)

— є слова, які мають спільне значення.

IV. Повідомлення теми й мети уроку

— Сьогодні ми розглянемо такі слова і дізнаємося, які тематичні групи вони утворюють.

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

 1 Коментоване письмо

— Продовжте за зразком.

Зразок. Пальто, шапка, плаття — це одяг.

Ведмідь, лисиця, заєць — це.

Стіл, шафа, диван — це...

Г лечик, склянка, каструля — це.

Висновок. Ми утворили тематичні групи, у яких слова мають спільне значення.

 2 Гра «Вилучи "зайве” слово»

Зима, літо, осінь, ніч, весна.

Грає, вишиває, гра, танцює.

Водяний, водій, водна.

— яке слово «зайве»? чому?

 3 Групування слів за видовою або родовою ознакою

— В українській мові багато слів. Усі вони належать до різних тематичних груп. є короткі тематичні групи.

— Запишіть назви предметів у дві групи.

Пори року: ...

Дні тижня: ...

Зима, понеділок, середа, весна, вівторок, четвер, літо, п’ятниця, субота, неділя.

— є тематичні групи, які весь час поповнюються новими словами.

— Доповніть кожну групу 2—3 словами (усно).

Машини: трактор, ...

Професії: вчитель, ...

— З двома словами на вибір складіть речення і запишіть його.

 4 Фізкультхвилинка

VI.Осмислення й Узагальнення отриманих знань

 1 Тренувальна вправа

— Прочитайте текст. Випишіть виділені слова. Назвіть їх одним словом.

Перед хатою був великий квітник. У його центрі височіли горді мальви. Їх оточували барвисті айстри. Поряд усміхалися яскраві гвоздики. А біля їхніх ніг стелився синій барвінок.

 2 Цікаво знати!

— Ви знаєте, що є тематичні групи, у яких слова об’єднуються за кольором.

— Назвіть предмети білого кольору. (Білий сніг, біла вата, біле молоко)

— Назвіть «кольорові» моря нашої планети. (Чорне море, Біле море, Червоне море, Жовте море)

 3 Самостійна робота

 1 варіант2 варіант

 Вишня, малина, смородина — ...Футболіст, плавець, хокеїст — ...

 Птахи: ..., ...., ...Інструменти:., ..., ...

VII. Підсумок  уроку

— Що ж таке тематичні групи слів? (Це слова, які мають спільне значення.)

— як назвати одним словом: вересень, липень, січень, травень?

— Оцініть свою роботу на уроці.

 • Зелена картка — працював активно, старанно, творчо, без помилок.

 • Жовта картка — працював і старався, іноді припускався незначних помилок.

 • червона картка — працював нижче своїх можливостей, був неуважний.