Урок 84

Тема. Вправи та задачі на засвоєння таблиці множення числа 2. Вправи та задачі на дії різного ступеня

Мета: повторити таблицю множення числа 2; підготувати учнів до контрольної роботи.

Обладнання: предметні малюнки, схеми задач, таблиці усних обчислень.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

1) Перший учень зачитує розв’язання задачі № 634.

2) Другий учень зачитує приклади з відповіддю 50 із № 635.

2. Усні обчислення

1) Виконання завдання № 636.

2) Математичний диктант.

• Знайти суму чисел 20 і 50;

• знайти різницю чисел 31 і 8;

• 23 збільшити на різницю чисел 17 і 9;

• до різниці чисел 56 і 40 додати 4;

• добуток чисел 2 і 4 збільшити на 19;

• 20 зменшити на добуток чисел 2 і 8;

3) Гра «Допоможи інопланетянину розв’язати приклади».

2 · 9 + 12 2 · 5 – 9

2 · 5 + 18 51 – 48 + 9

46 – 6 – 9 30 – 2 · 7

4) Два птахи сперечалися. Кожен з них говорив про те, що приклади розв’язані правильно. Перевірте приклади і скажіть, хто з птахів кращий математик.

21 – 7 = 3

2 · 8 = 16

34 – 30 = 10

54 + 22 = 76

2 · 5 = 10

18 + 26 = 44

31 – 8 =23

2 · 9 = 18

2 · 2 = 4

53 + 7 = 60

II. Розвиток математичних умінь

1. Робота над задачами

1) Розв’язання задачі № 638.

Діти розглядають малюнок до задачі, записують розв’язання.

Потім пояснюють, що знайшли кожною дією.

2) Розв’язання задачі № 639.

На дошці — скорочений запис задачі.

Було — ? м

Відрізали — 4 п. по 2 м

Залишилося — 24 м

— Про що дізнаємося спочатку?

— Яку дію треба виконати?

— Якою дією будемо відповідати на головне запитання задачі?

Після аналізу діти записують задачу в зошити самостійно.

2. Фізкультхвилинка

3. Самостійна робота

Виконання завдань № 637, № 640.

4. Перевірка роботи

5. Знаходження значення виразів

Знайти значення виразу 2 · а, якщо а = 5, 7, 6.

Знайти значення виразу 23 + а, якщо а = 56, 35, 71.

Знайти значення виразу 71 – а, якщо а = 17, 62, 70.

6. Завдання для допитливих

1) Використовуючи кожну із цифр 1, 2, 3, 4, 5 по одному разу, запишіть три числа, такі, щоб сума їх дорівнювала 60.

2) У двоцифровому числі поміняли місцями цифри десятків та одиниць. Виявилося, що різниця між даним і утвореним числами дорівнює

0, а сума — 66. Знайдіть це число.

III. Підсумок уроку

IV. Домашнє завдання