УРОК 107

Тема: Практичні вправи у вимовлянні і написанні слів із дзвінкими і глухими приголосними. Перевірка набутих знань і вмінь

Мета: Закріплювати навички літературної вимови дзвінких і глухих приголосних в словах; формувати вміння складати стислий твір за малюнками і питаннями; перевірити знання учнів про глухі і дзвінкі приголосні; розвивати зв'язне мовлення; виховувати почуття взаємодопомоги, поступливість.

Хід Уроку

I. Організація класу до уроку

II. Каліграфічна хвилинка

Го яг гу га

Голови в грибка нема, на ногу шапку одяга.

— Підкресліть в словах дзвінкі приголосні.

— До яких з них можна дібрати глуху пару?

III. Узагальнення і систематизація вивченого

1. Самостійна робота. Вправа 207, с. 86.

— Самостійно допишіть слова за зразком.

— Прочитайте записані слова, чітко вимовляючи дзвінкі звуки.

2. Розвиток мовлення. Складання стислоїрозпо-віді за малюнками у вправі 208, с. 87.

— Розгляньте малюнки. Хто буде головними героями вашої розповіді?

— Зверніть увагу на перший малюнок. Де зустрілися цапки? Що вони хотіли зробити? Якою була кладка?

— Розгляньте другий малюнок. Що роблять цапки? Чому вони почали битися?

— Подивіться на третій малюнок. Що сталося з цапками? Чому вони попадали? А як би ви повелися у такій ситуації? Що ви порадили б непоступливим цапкам?

— Розкажіть тепер самостійно про пригоду, яка сталася з цапками. (Заслуховуються 2-3 учні).

Перед записом тексту проводиться орфографічна підготовка. Слова, які потребують уваги, записуються на дошці і опрацьовуються учнями. Після цього учні під керівництвом учителя записують твір у зошити.

3. Фізкультхвилинка.

4. Робота з текстом. Вправа 209, с. 88.

— Прочитайте і спишіть текст.

— Скільки в ньому спонукальних речень?

— Які речення називаються спонукальними?

— Які звуки позначають виділені букви в словах?

— Побудуйте звукову модель слова смужка.

5. Коментоване письмо.

— Відгадайте загадки. Записуючи відгадки, поясніть правопис слів.

Влітку медом ласував,

Досхочу малини мав.

А як впав глибокий сніг,

Позіхнув і спати ліг.

 (Ведмідь ).

Золоте вбрання скидає, біле одягає й на зелене міняє.

(Сад).

Біле поле, чорне насіння,

Хто його сіє, той розуміє.

( Книжка ).

Під хвоєю ховається Чи листом укривається,

Шапки не знімає —

Дощику чекає.

(Гриб).

Не олень він і не бик,

В краях теплих жити звик.

Є на носі в нього ріг.

Хто ж це, друзі?

(Носоріг ).

Горбатий мішок На чотирьох стовпах стоїть.

(Верблюд ).

IV. Перевірка знань про глухі і дзвінкі приголосні звуки

Проводиться за питаннями і завданнями, вміщеними на с. 88 підручника.

V. Підсумок уроку

VI. Домашнє завдання. Вправа 211, с. 88

Вивчити правило на с. 82.

— Спишіть скоромовки. Підкресліть букви, які позначають дзвінкі приголосні звуки.