УРОК № 11

Тема: Старі і нові слова в нашій мові. Вимова і написання слів шофер, телевізор

Мета: Дати уявлення про нові і старі слова в нашій мові; поглибити знання про слова, що нагадують про історичне минуле України; ознайомити з вимовою і написанням слів шофер, телевізор; розвивати вміння спостерігати за мовними явищами, удосконалювати каліграфічні вміння; виховувати гордість за Україну та українців.

Обладнання: Ілюстрації із зображенням козацького стану, козаків, предметні малюнки.

Хід Уроку

I. Організація класу до уроку

II. Каліграфічна хвилинка

Ук їх ськ ці

росіяни українці білоруси Мови росіян і українців мають багато спільного.

III. Актуалізація опорних знань

— Прочитайте записані слова. Поясніть їх значення.

Усно складіть з цими словами речення.

— Згадайте, про що ви дізнались на попередньому уроці?

— Самостійно прочитайте текст вправи 56, с. 26 і спишіть останнє речення.

— Виразно прочитайте висловлювання письменників про рідну мову. (Вправа 57).

— Що означає слово скарб!

— Як ви зрозуміли слова поета Павла Тичини?

— Спишіть звернення Володимира Сосюри до нас.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Вступне слово вчителя.

— Наша мова, як жива істота, постійно розвивається. Деякі речі і предмети виходять з ужитку, тому відмирають і слова, що називають їх. Але в нашому житті з'являються нові предмети і нові слова, що їх називають. Так, наприклад, ще 100 років тому не було ні телефонів, ні телевізорів, ні комп'ютерів, тож не було і слів, що позначають ці предмети.

2. Виконання вправи 58, с. 27.

— Прочитайте слова і скажіть, які з них вам невідомі.

— Про значення яких слів можна здогадатися?

— Знайдіть слова, які ми вживаємо в сучасному житті.

— Зверніть увагу на вимову і правопис слів шофер, телевізор. Запишіть ці слова в зошит і поділіть їх на склади.

3. Фізкультхвилинка.

Облітав журавель Сто морів, сто земель,

Облітав, обходив,

Крила, ноги натрудив.

Ми спитали журавля:

— Де найкращая земля?

Журавель відповідає:

— Краще рідної — немає!

(П. Воронько)

4. Інформація про запорізьких козаків. Інсценівка, попередньо підготовлена декількома учнями.

Вчитель. Розкажіть-но, любі гості,

Хто ви, й звідки ви прийшли.

1 козак. Це я — козак Богдан!

У мене шапка і жупан.

2 козак. Є в мене самопал-рушниця

І шабля, рідная сестриця!

Отаман. Попід гору доріженька іде,

Козаків цілий полк веде.

Я, отаман, попереду йду,

Козаченьків за собою веду.

Вчитель. А скажіть таку нам річ.

Що ви знаєте про Січ?

3 козак. Знайте завжди: славна Січ

Ворогам ішла навстріч,

Рідну землю захищала І народ наш прославляла.

1 козак. Рабства каламутну ніч

Переборювала Січ.

Козаків боялись зайди,

Бо була в них сила правди.

2 козак. Запорізька Січ нам дорога,

Вона, як мати, всім одна.

Вчитель.

Що говорить вам — «козак» Це крилате горде слово?

Чом завжди буває так,

Що світлішає від нього? Козаки — це вільні люди! Козаки — безстрашні всюди! Козаки — борці за волю!

За народну добру долю.

1 козак.

2 козак.

3 козак. Всі.

5. Виконання вправи 59, с. 28.

— Прочитайте текст.

— Хто такі козаки? Що ви про них дізналися?

— Чим займалися козаки?

— Випишіть слова, які відповідають на питання

що робили?

V. Підсумок уроку

— Що нового дізналися на уроці?

— Про які старі слова довідались?

— Які нові слова з'явилися в мові?

— Хто такі козаки?

— Правопис яких слів треба запам'ятати?

VI. Домашнє завдання

Вправа 60, с. 28.

— Випишіть слова за зразком.

— Підготуйте розповідь про те, які рослини вирощує ваша родина.